領導嘉賓合影。

4月9日，人(ren)工智能背景下(xia)法(fa)(fa)律人(ren)才培養轉型研討(tao)會(hui)(hui)在留仙洞校區(qu)明(ming)德樓101會(hui)(hui)議(yi)室圓滿舉(ju)行。黨(dang)委(wei)書記陳秋明(ming)、黨(dang)委(wei)副書記王慧、副校長(chang)馬曉明(ming)出席，職能部門領(ling)導、經濟學院(yuan)(yuan)領(ling)導班子(zi)全體成員和專任教(jiao)師等(deng)參會(hui)(hui)。來自北(bei)京(jing)大(da)學、西(xi)南(nan)政法(fa)(fa)大(da)學、廣東財經大(da)學、中國職業技(ji)術教(jiao)育(yu)學會(hui)(hui)、深(shen)圳(zhen)市(shi)司法(fa)(fa)局、深(shen)圳(zhen)市(shi)中級人(ren)民法(fa)(fa)院(yuan)(yuan)、深(shen)圳(zhen)市(shi)公安局、寶安區(qu)人(ren)民法(fa)(fa)院(yuan)(yuan)、深(shen)圳(zhen)小(xiao)法(fa)(fa)博科技(ji)有限公司的專家出席了(le)此次活動。會(hui)(hui)議(yi)由經濟學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)曾凡華主(zhu)持。

陳秋明(ming)首先代表主(zhu)辦方對各位專(zhuan)家的(de)到(dao)來表示感謝，并向在場嘉賓介紹(shao)我(wo)校創建(jian)“中國特(te)色世界一流(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校”的(de)邏輯起點就(jiu)是人工(gong)智能背(bei)景下(xia)(xia)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)轉型(xing)。近兩年(nian)來，深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)一直(zhi)努力探索和(he)實(shi)踐人工(gong)智能背(bei)景下(xia)(xia)學校、專(zhuan)業、教(jiao)師的(de)轉型(xing)，取得了一定的(de)成效。他指出，人工(gong)智能作(zuo)為國家戰(zhan)略任務對高(gao)職(zhi)(zhi)校企合(he)作(zuo)提(ti)出了新(xin)的(de)挑戰(zhan)，希望經(jing)濟學院(yuan)(yuan)及法律事(shi)務專(zhuan)業更好地探索人才(cai)培(pei)養模式，進行(xing)課(ke)程(cheng)改(gai)革和(he)教(jiao)學模式的(de)更新(xin)，培(pei)養新(xin)時代復合(he)型(xing)法律事(shi)務人才(cai)。

研討會(hui)(hui)上，西南政(zheng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)大學(xue)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長陳亮教(jiao)授作了(le)(le)題為(wei)《人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)學(xue)科(ke)建(jian)(jian)設與(yu)人(ren)(ren)才培養》的(de)(de)(de)報(bao)告(gao)，詳細介(jie)紹了(le)(le)西南政(zheng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)大學(xue)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)二(er)級(ji)(ji)學(xue)科(ke)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)設實(shi)(shi)踐。北京大學(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)實(shi)(shi)驗(yan)室副主任江溯博士作了(le)(le)題為(wei)《人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)對(dui)(dui)(dui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)教(jiao)育的(de)(de)(de)影響》的(de)(de)(de)報(bao)告(gao)，對(dui)(dui)(dui)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)的(de)(de)(de)內(nei)涵、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧檢務(wu)、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)務(wu)做了(le)(le)重(zhong)點(dian)介(jie)紹，提(ti)出(chu)(chu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)與(yu)科(ke)技(ji)(ji)交(jiao)叉(cha)培養人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)課(ke)程體系(xi)(xi)(xi)。廣東(dong)財經大學(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)院(yuan)(yuan)孫占利教(jiao)授對(dui)(dui)(dui)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧社會(hui)(hui)進行了(le)(le)深(shen)入(ru)的(de)(de)(de)分析，提(ti)出(chu)(chu)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)教(jiao)育應(ying)打破法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術“壁壘(lei)”，研究技(ji)(ji)術與(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)的(de)(de)(de)耦合(he)(he)，結(jie)合(he)(he)科(ke)技(ji)(ji)倫(lun)理、技(ji)(ji)術理性實(shi)(shi)現(xian)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)理性。深(shen)圳小法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)博科(ke)技(ji)(ji)有限公司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)創(chuang)始(shi)人(ren)(ren)張(zhang)力行教(jiao)授重(zhong)點(dian)介(jie)紹了(le)(le)公司(si)(si)(si)AI裁(cai)判(pan)機(ji)器人(ren)(ren)、AI裁(cai)決書(shu)生成系(xi)(xi)(xi)統、合(he)(he)同(tong)審(shen)核系(xi)(xi)(xi)統、仲(zhong)裁(cai)機(ji)器人(ren)(ren)等法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)AI產(chan)品的(de)(de)(de)研發原理及(ji)其功能(neng)(neng)(neng)。中國職(zhi)業技(ji)(ji)術教(jiao)育學(xue)會(hui)(hui)教(jiao)學(xue)工(gong)作委員會(hui)(hui)文秘專業主任徐飚教(jiao)授則從全國司(si)(si)(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)系(xi)(xi)(xi)統書(shu)記員的(de)(de)(de)招(zhao)聘和錄用(yong)數據(ju)出(chu)(chu)發，提(ti)出(chu)(chu)司(si)(si)(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)輔助人(ren)(ren)才急缺，高職(zhi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)人(ren)(ren)才培養必(bi)須強化速(su)錄教(jiao)學(xue)。此(ci)外來自市(shi)司(si)(si)(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)局(ju)、市(shi)中級(ji)(ji)人(ren)(ren)民法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)、市(shi)公安局(ju)和寶安法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)代表們結(jie)合(he)(he)司(si)(si)(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)實(shi)(shi)務(wu)的(de)(de)(de)工(gong)作實(shi)(shi)際及(ji)信息化建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)崗位需求，對(dui)(dui)(dui)司(si)(si)(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)輔助人(ren)(ren)才素養提(ti)升提(ti)出(chu)(chu)了(le)(le)具體的(de)(de)(de)設想(xiang)。

會(hui)上(shang)，王慧(hui)表示(shi)，人工智能對(dui)專業(ye)建(jian)設(she)和課程(cheng)改革提出了新的(de)要求。她高度肯定了各位(wei)專家對(dui)法學教育轉(zhuan)型的(de)設(she)想，大家激(ji)情澎湃地主題發言給我校專業(ye)轉(zhuan)型帶來很多啟示(shi)，下一(yi)步希(xi)望全體老師(shi)認真打磨，用(yong)務實精神抓落(luo)實，找專業(ye)和課程(cheng)轉(zhuan)型正確(que)的(de)著(zhu)眼點，大膽(dan)創新。

曾凡華代表經濟學(xue)院對(dui)各(ge)位領導和專家的發言(yan)表示感(gan)謝，指出(chu)經濟學(xue)院將(jiang)提(ti)供各(ge)種(zhong)資源(yuan)和平(ping)臺，激發全體專任教師(shi)的積極(ji)性和能動性，主動從課(ke)程改革(ge)、特色項目(mu)開展等方面將(jiang)會議精(jing)神落實到實處。

（經濟學院(yuan) 王 瑜）