簽約儀式在留仙洞校區明德樓109會議室舉行。

4月(yue)9日，我(wo)校(xiao)與(yu)高(gao)等教(jiao)育出版社有限公司(si)戰略合作框架協(xie)議簽約儀(yi)式在留仙(xian)洞校(xiao)區明德樓109會議室舉行。高(gao)等職業教(jiao)育事業部主任徐(xu)剛、我(wo)校(xiao)校(xiao)長(chang)楊欣斌等出席簽約儀(yi)式。副校(xiao)長(chang)馬曉(xiao)明主持儀(yi)式。

簽約儀式(shi)上(shang)，楊欣斌(bin)在(zai)致(zhi)辭中感謝(xie)高等(deng)教(jiao)(jiao)育出版(ban)社多(duo)年來(lai)對學(xue)校發(fa)展的幫(bang)助和(he)支持。他表示，深(shen)(shen)職(zhi)院一方(fang)(fang)面在(zai)探索(suo)人(ren)(ren)工(gong)智能(neng)、數(shu)(shu)字經(jing)濟驅動產業(ye)變(bian)革(ge)的浪潮下職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發(fa)展方(fang)(fang)向，同時也在(zai)奮(fen)力建(jian)(jian)設(she)(she)中國(guo)特(te)色世(shi)界(jie)一流職(zhi)業(ye)院校。而(er)高等(deng)教(jiao)(jiao)育出版(ban)社作(zuo)為新(xin)中國(guo)成立(li)后最早(zao)設(she)(she)立(li)的專業(ye)教(jiao)(jiao)育出版(ban)機構，在(zai)出版(ban)規(gui)模、市(shi)場占(zhan)有率(lv)、產品數(shu)(shu)字化(hua)、國(guo)際化(hua)以(yi)及綜合實力等(deng)方(fang)(fang)面都處于(yu)國(guo)內(nei)行業(ye)領先地位。此次戰(zhan)(zhan)略合作(zuo)關系的建(jian)(jian)立(li)，對于(yu)推動高職(zhi)教(jiao)(jiao)育改(gai)革(ge)發(fa)展、提(ti)高內(nei)涵建(jian)(jian)設(she)(she)水平(ping)和(he)人(ren)(ren)才培養質量具有重大意義。他希望，未來(lai)雙方(fang)(fang)能(neng)夠(gou)在(zai)內(nei)涵建(jian)(jian)設(she)(she)、數(shu)(shu)據資源(yuan)(yuan)開發(fa)、課(ke)程建(jian)(jian)設(she)(she)研究等(deng)方(fang)(fang)面充分實現資源(yuan)(yuan)共享、優勢(shi)互補，探索(suo)開展更廣領域(yu)和(he)更深(shen)(shen)層次的合作(zuo)，強強聯合，為職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育戰(zhan)(zhan)線貢獻(xian)出更多(duo)優質的課(ke)程標準、課(ke)程資源(yuan)(yuan)以(yi)及教(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)。

徐剛表示，經過雙(shuang)方(fang)多年(nian)的不懈努(nu)力，高教(jiao)社與深職(zhi)院在(zai)專(zhuan)業(ye)資(zi)源(yuan)(yuan)庫建設、教(jiao)材建設、課程(cheng)(cheng)建設等方(fang)面有著較好(hao)的合(he)作基礎(chu)以及(ji)成(cheng)功經驗。在(zai)新時代職(zhi)業(ye)教(jiao)育領域改革大潮下，他希望能從共(gong)(gong)研(yan)、共(gong)(gong)建、共(gong)(gong)享、共(gong)(gong)贏(ying)四個(ge)方(fang)面全面深化雙(shuang)方(fang)的戰略合(he)作水平。在(zai)共(gong)(gong)同研(yan)究高水平專(zhuan)業(ye)群建設、課程(cheng)(cheng)中心建設、教(jiao)材建設，共(gong)(gong)同建設數(shu)字化教(jiao)學資(zi)源(yuan)(yuan)，利(li)用高教(jiao)社平臺(tai)共(gong)(gong)同分享全國職(zhi)業(ye)教(jiao)育專(zhuan)業(ye)教(jiao)學資(zi)源(yuan)(yuan)的基礎(chu)上(shang)，實現雙(shuang)方(fang)的互利(li)共(gong)(gong)贏(ying)。

根(gen)據協(xie)議(yi)，雙方(fang)采取項(xiang)目(mu)合作的(de)方(fang)式，在(zai)高水平專業建設(she)(she)、課(ke)(ke)程建設(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)建設(she)(she)、信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)等方(fang)面開(kai)展協(xie)同創新(xin)。合作內容涵蓋(gai)專業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)庫、在(zai)線(xian)開(kai)放(fang)課(ke)(ke)程、精品教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)建設(she)(she)應用(yong)推廣，信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)平臺(tai)(tai)建設(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力提(ti)升、信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果轉化(hua)(hua)，專業與課(ke)(ke)程建設(she)(she)咨詢服(fu)務(wu)、數(shu)據支(zhi)持，職(zhi)(zhi)業培(pei)訓資(zi)源(yuan)開(kai)發，智(zhi)慧(hui)校(xiao)園建設(she)(she)等方(fang)面。高教(jiao)(jiao)(jiao)社將基于(yu)“智(zhi)慧(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)”平臺(tai)(tai)，為我(wo)校(xiao)開(kai)展專業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)庫及在(zai)線(xian)開(kai)放(fang)課(ke)(ke)程（群）建設(she)(she)提(ti)供平臺(tai)(tai)服(fu)務(wu)；搭(da)建我(wo)校(xiao)專屬(shu)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)云平臺(tai)(tai)，支(zhi)持我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)利用(yong)“智(zhi)慧(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)”中心(xin)平臺(tai)(tai)豐富資(zi)源(yuan)組課(ke)(ke)授課(ke)(ke)，深入開(kai)展線(xian)上線(xian)下混合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，并提(ti)供相應的(de)培(pei)訓及運行保障服(fu)務(wu)；同時為我(wo)校(xiao)申(shen)報國(guo)(guo)家(jia)級、省級職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)重(zhong)(zhong)大項(xiang)目(mu)，參加職(zhi)(zhi)業院校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力比賽，在(zai)國(guo)(guo)家(jia)級規(gui)劃教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)及省級重(zhong)(zhong)點教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)立項(xiang)建設(she)(she)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓工作等提(ti)供支(zhi)持及服(fu)務(wu)等。

雙方代表簽署合作協議。

隨后，雙方代表簽署合作協議并(bing)進(jin)行圖書捐贈儀式。雙方還就如何進(jin)一步(bu)深化合作進(jin)行了深入座談交流。

高等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育事業(ye)部、經(jing)管分社(she)、廣東(dong)教(jiao)服中心等(deng)相關負(fu)責人，我校教(jiao)務處、各二級學院相關負(fu)責人出席(xi)了會議。

（宣傳(chuan)部 巫(wu)憶(yi)蘇(su)/文 張(zhang) 雷/圖）