
深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內(nei)最早(zao)獨立舉(ju)辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)改(gai)革創(chuang)新精神,開拓進取(qu),創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第一。從(cong)首屆(jie)59名學(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環(huan)境優美(mei)、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞到蜚聲(sheng)八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一條中(zhong)國(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)之路,被譽(yu)為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一面(mian)旗幟”。
學校積極適(shi)應深圳及(ji)珠(zhu)三角地區經濟社會和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展,堅持產(chan)(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發(fa)展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機(ji)制和(he)預(yu)警(jing)機(ji)制。目(mu)前(qian)學院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革經(jing)歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發(fa)展(zhan)的(de)(de)過程,人才(cai)培(pei)養模式日臻(zhen)完善(shan),專業(ye)與(yu)課程改革更(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法不(bu)斷創新。進入“十三(san)五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建設世(shi)界一流職業(ye)院(yuan)校為目標,全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革,實施以(yi)(yi)學生(sheng)學習成效為導向的(de)(de)OBE人才(cai)培(pei)養模式改革,深(shen)(shen)入推(tui)進“六個融合”,人才(cai)培(pei)養模式日臻(zhen)完善(shan),專業(ye)與(yu)課程改革更(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法不(bu)斷創新。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略(lve),加(jia)快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)(xue)步(bu)伐,充分利(li)用區域(yu)與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)流與(yu)(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)換(huan)、課程合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研修等領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全方(fang)位(wei)、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)做出了一定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(ce)(ce)(含中外文圖(tu)(tu)書、期刊(kan)),電子圖(tu)(tu)書超過100萬(wan)冊(ce)(ce),以及幾十種(zhong)數據庫(ku),多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)內建有(you)先(xian)進(jin)的書籍采編、收藏、檢索(suo)、借(jie)閱、咨詢等(deng)系(xi)統,建有(you)多(duo)間電子閱覽(lan)室、影視播放室、教師研究(jiu)室和學習(xi)討論室,并開(kai)設了移動圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)微博與微信(xin),加強(qiang)與讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度的文化(hua)自覺(jue),強化(hua)立(li)德樹人的根(gen)本任務(wu),實施“文化(hua)育(yu)人戰(zhan)略”,在國(guo)內率先大力倡導和(he)實施文化(hua)引領技能人才(cai)培養,大力開展文化(hua)育(yu)人課(ke)程建(jian)設(she),開展書院(yuan)及書香校(xiao)園建(jian)設(she),創建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉辦(ban)豐(feng)富多彩的校(xiao)園文化(hua)及高(gao)雅文化(hua)育(yu)人活動,受到(dao)學(xue)生喜愛。
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