6月26日下午，中央政治(zhi)局(ju)委(wei)(wei)(wei)(wei)員、廣(guang)東(dong)省(sheng)委(wei)(wei)(wei)(wei)書(shu)記(ji)(ji)李希，廣(guang)東(dong)省(sheng)委(wei)(wei)(wei)(wei)副(fu)書(shu)記(ji)(ji)、省(sheng)長(chang)(chang)馬興瑞在(zai)中央政治(zhi)局(ju)委(wei)(wei)(wei)(wei)員、新(xin)疆(jiang)維(wei)吾(wu)爾(er)(er)自治(zhi)區黨委(wei)(wei)(wei)(wei)書(shu)記(ji)(ji)陳全國和(he)自治(zhi)區主席雪克來提·扎克爾(er)(er)的陪(pei)同下，到喀什大(da)學(xue)東(dong)城新(xin)校(xiao)區調研了(le)我校(xiao)與喀什大(da)學(xue)師生聯(lian)合研發的創(chuang)客(ke)項目。廣(guang)東(dong)省(sheng)委(wei)(wei)(wei)(wei)常委(wei)(wei)(wei)(wei)、深(shen)圳(zhen)市(shi)委(wei)(wei)(wei)(wei)書(shu)記(ji)(ji)王偉(wei)中以及深(shen)圳(zhen)市(shi)委(wei)(wei)(wei)(wei)常委(wei)(wei)(wei)(wei)、組(zu)織部部長(chang)(chang)鄭軻，市(shi)委(wei)(wei)(wei)(wei)常委(wei)(wei)(wei)(wei)、市(shi)委(wei)(wei)(wei)(wei)秘書(shu)長(chang)(chang)高自民，深(shen)圳(zhen)市(shi)政府黨組(zu)成(cheng)員、對(dui)口支援領(ling)(ling)導小組(zu)副(fu)組(zu)長(chang)(chang)陳彪(biao)等領(ling)(ling)導參加了(le)調研活動。
兩省區領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)對(dui)兩校合(he)作完成的10個創(chuang)客項目給予了(le)高(gao)度(du)評價(jia)，特別對(dui)陪伴機器人、意念控機械手和手機無線(xian)充(chong)電器等(deng)產品產生(sheng)了(le)濃厚興趣。在參(can)觀自行車發電充(chong)電裝置時，領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)們表示，這是一(yi)款功能整合(he)很高(gao)、實用性較強的產品，解(jie)決(jue)了(le)戶(hu)外騎行關于導(dao)(dao)(dao)航、充(chong)電、照明(ming)等(deng)問題，在保(bao)障騎行安(an)全的同(tong)時給騎行者帶來方便，市場應用前景(jing)廣(guang)泛。領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)們鼓(gu)勵同(tong)學們再接再厲，積極投身(shen)國(guo)家創(chuang)新創(chuang)業的改革大潮。
我校(xiao)(xiao)與喀什(shen)(shen)大學(xue)(xue)(xue)合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)是王(wang)偉中(zhong)同(tong)志2017年6月率深(shen)圳市黨政代表團(tuan)考察喀什(shen)(shen)大學(xue)(xue)(xue)新(xin)校(xiao)(xiao)區建(jian)設時商定的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)項(xiang)目。2017下半年，校(xiao)(xiao)黨委書記陳秋明、校(xiao)(xiao)長(chang)賈(jia)興東(dong)先后到訪喀什(shen)(shen)大學(xue)(xue)(xue)，迅速落實推(tui)進兩校(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，簽(qian)訂合(he)(he)作(zuo)(zuo)協議。其中(zhong)聯合(he)(he)開展創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育(yu)兩校(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)重點(dian)領域。今(jin)年1月，我校(xiao)(xiao)派(pai)出創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)專(zhuan)家組(zu)前往喀什(shen)(shen)大學(xue)(xue)(xue)，就創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育(yu)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)落地進行溝通。3月，喀什(shen)(shen)大學(xue)(xue)(xue)19名師生來校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習，雙(shuang)方師生共同(tong)選(xuan)題、自(zi)由組(zu)合(he)(he)開展創(chuang)客產品(pin)研(yan)發(fa)，歷經四個月完成10個創(chuang)新(xin)應用(yong)產品(pin)的(de)(de)(de)(de)研(yan)制(zhi)，得(de)到社會各界廣泛(fan)關注與好評。通過(guo)項(xiang)目化的(de)(de)(de)(de)深(shen)入學(xue)(xue)(xue)習與實踐，不(bu)僅提(ti)升了喀大學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)雙(shuang)創(chuang)能力，而(er)且讓雙(shuang)方結下了深(shen)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)情誼(yi)，讓創(chuang)新(xin)之花，創(chuang)業(ye)之果(guo)在深(shen)喀兩地扎根成長(chang)。
（創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)學院 繼培學院）
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