海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月12日，“一帶一路”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)際研討會(hui)(hui)(hui)(hui)在我(wo)校(xiao)圓滿閉幕(mu)(mu)。廣東省教(jiao)(jiao)(jiao)育廳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育與終身教(jiao)(jiao)(jiao)育處(chu)處(chu)長(chang)吳艷玲，中國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)常務副會(hui)(hui)(hui)(hui)長(chang)劉占山，我(wo)校(xiao)黨委書記陳秋明、校(xiao)長(chang)賈興東等出(chu)席了閉幕(mu)(mu)式(shi)。參(can)加閉幕(mu)(mu)式(shi)的(de)還有(you)國(guo)內外職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)、企業(ye)(ye)、行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)專家學(xue)者及代表(biao)，中國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)副會(hui)(hui)(hui)(hui)長(chang)俞仲文主持閉幕(mu)(mu)式(shi)。中國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)“一帶一路”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育研究(jiu)中心揭牌(pai)成(cheng)立(li)，海內外政(zheng)府、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)、企業(ye)(ye)、行(xing)(xing)業(ye)(ye)攜(xie)手打(da)造職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)際合作平臺，形(xing)成(cheng)標(biao)志(zhi)性成(cheng)果《深圳共(gong)識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)(zuo)、產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發展的(de)(de)(de)必由(you)之路，也是提高(gao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育人(ren)才培養質量(liang)的(de)(de)(de)重要保障(zhang)。12日上午(wu)，在(zai)中(zhong)國職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)會(hui)副(fu)(fu)會(hui)長(chang)(chang)鄔憲偉(wei)主(zhu)持的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)對話版塊中(zhong)，中(zhong)航(hang)國際(ji)成套設備有限(xian)公司董(dong)事長(chang)(chang)張焱、深圳中(zhong)興(xing)網(wang)信(xin)科(ke)技(ji)(ji)(ji)有限(xian)公司董(dong)事長(chang)(chang)張任(ren)軍、瑞士(shi)南方應用科(ke)技(ji)(ji)(ji)大學(xue)(xue)副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Claudio Boer、無錫商業(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)委書記楊(yang)建新(xin)、廣(guang)東建設職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)趙鵬飛、蛇口集裝(zhuang)箱碼頭有限(xian)公司總(zong)經理助理林武川和湖南鐵路科(ke)技(ji)(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)戴(dai)聯華等(deng)7位校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)代(dai)表分(fen)享了(le)自身校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)成功經驗，探討了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)新(xin)形式新(xin)機制，企(qi)業(ye)(ye)(ye)對人(ren)才的(de)(de)(de)需(xu)求和對職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)期待，并就如何更好地加深校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)融合(he)服(fu)務“一帶(dai)一路”建設，促(cu)進青年就業(ye)(ye)(ye)和國家經濟社(she)會(hui)發展給出(chu)了(le)自己的(de)(de)(de)獨到見解。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨著中(zhong)國(guo)(guo)“一(yi)帶一(yi)路”倡議的提出和(he)實現，中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)從服務本地(di)走向國(guo)(guo)際發(fa)展已經(jing)(jing)是大勢所趨。如何實現職(zhi)業(ye)教育(yu)的國(guo)(guo)際化(hua)已經(jing)(jing)成為擺在各國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)決(jue)策者(zhe)、管理者(zhe)和(he)實踐者(zhe)面前的重要(yao)課題(ti)。

　　在(zai)中(zhong)國(guo)國(guo)家機(ji)械(xie)工(gong)業(ye)(ye)教(jiao)育發展中(zhong)心主任陳(chen)曉明(ming)主持(chi)的校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)對話版塊(kuai)，香港高等教(jiao)育科技(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)曹秀芳、廣東(dong)農工(gong)商職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)黨委(wei)書記楊群祥、德(de)國(guo)薩(sa)爾蘭(lan)工(gong)程和應用技(ji)術(shu)大(da)(da)學(xue)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Wolrad Rommel、加拿大(da)(da)漢(han)博理(li)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Alister Mathieson、天津(jin)渤海職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)于(yu)蘭(lan)平(ping)、芬蘭(lan)于(yu)韋(wei)斯屈萊應用科技(ji)大(da)(da)學(xue)副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Heikki Malinen和新西蘭(lan)奧塔(ta)哥理(li)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Marc Doesburg等7位(wei)來自(zi)國(guo)內外知名(ming)大(da)(da)學(xue)的校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)們就圍繞職業(ye)(ye)教(jiao)育如何服(fu)務“一(yi)帶一(yi)路”展開(kai)了熱烈(lie)討(tao)論，他們分享了各自(zi)高校(xiao)(xiao)在(zai)探索“走(zou)出去”戰略，實(shi)現全球化合作(zuo)、產業(ye)(ye)行業(ye)(ye)協作(zuo)等方面的實(shi)踐經(jing)驗。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉幕式(shi)上(shang)，賈興東代表(biao)我(wo)校(xiao)與馬六甲(jia)馬來西亞技術(shu)(shu)大(da)學(xue)、德國薩(sa)爾蘭應用技術(shu)(shu)大(da)學(xue)、香港(gang)職訓(xun)局、柬埔(pu)寨國家智庫分別(bie)簽訂合作(zuo)協(xie)議。值得一提的是，學(xue)校(xiao)將在馬六甲(jia)馬來西亞技術(shu)(shu)大(da)學(xue)成立“職業(ye)技術(shu)(shu)培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)心”以及“普通(tong)話測試中(zhong)(zhong)心”，并選派優秀教(jiao)師(shi)赴馬六甲(jia)馬來西亞技術(shu)(shu)大(da)學(xue)進行通(tong)信工程、物流管理及電子商務(wu)等專業(ye)課(ke)程授課(ke)，此(ci)舉也是我(wo)校(xiao)走出國門辦學(xue)，實現職教(jiao)標準輸出服務(wu)“一帶一路”沿(yan)線(xian)國家的有(you)力舉措。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一帶一路(lu)”職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育研(yan)究中心同時成立(li)，劉占山和賈興東共同為中國職(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育學會“一帶一路(lu)”職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育研(yan)究中心揭牌。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會議經過(guo)一天(tian)半的智慧(hui)碰撞(zhuang)與(yu)思想交流，深(shen)(shen)化了職業教育國際合作，在多項領域(yu)達成共(gong)識(shi)，形(xing)成了標志性(xing)成果《深(shen)(shen)圳共(gong)識(shi)》，吳艷(yan)玲(ling)在閉幕式上宣(xuan)讀了《深(shen)(shen)圳共(gong)識(shi)》（全文附(fu)后(hou)）。

　　會議雖然結束(shu)了，但深職院與(yu)國內外高職院校共同(tong)服務(wu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建設，為(wei)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”提(ti)供技(ji)術技(ji)能人才支撐的行動(dong)還在繼續(xu)。深職院，作為(wei)中國職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的排頭(tou)兵，秉持開放包容、互(hu)學(xue)互(hu)鑒、合作共贏的精神(shen)，攜手(shou)政(zheng)府、學(xue)校、行業(ye)(ye)和企業(ye)(ye)，肩負教(jiao)育(yu)之使命，搭建合作之平臺，為(wei)世(shi)界職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的發展貢獻深圳模式。

（宣傳部 李(li) 楠/文 簡嘉禹 張雷/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日(ri)

　　我們，來自(zi)聯合國教(jiao)科文組織和22個國家的300余名“一帶(dai)一路(lu)(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國際(ji)研討(tao)會代表，于(yu)2018年(nian)5月(yue)11-12日相(xiang)聚在(zai)中國深圳，以(yi)“互學互鑒(jian)合作(zuo)共(gong)(gong)贏”為主題(ti)，圍繞職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)在(zai)“一帶(dai)一路(lu)(lu)”建設(she)中的作(zuo)用，新一輪科技與產業(ye)革命(ming)給職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)帶(dai)來的影響(xiang)和挑戰(zhan)，深化職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國際(ji)合作(zuo)，服務(wu)“一帶(dai)一路(lu)(lu)”建設(she)等議題(ti)進行了(le)深入探討(tao)，形成如下(xia)共(gong)(gong)識：

　　1. 我們一(yi)致(zhi)認(ren)為(wei)，中(zhong)國提出的(de)(de)(de)共建“一(yi)帶一(yi)路”倡議，順應(ying)時代(dai)要求和各(ge)國加(jia)快發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)愿望(wang)，把中(zhong)國同(tong)(tong)各(ge)參與(yu)國的(de)(de)(de)利(li)益(yi)結(jie)合起來，形成利(li)益(yi)共同(tong)(tong)體(ti)、責(ze)任共同(tong)(tong)體(ti)、命運共同(tong)(tong)體(ti)，推(tui)進(jin)各(ge)參與(yu)國在更(geng)(geng)大范圍、更(geng)(geng)高水平(ping)、更(geng)(geng)深層(ceng)次(ci)開展(zhan)(zhan)雙邊(bian)、多邊(bian)和區域合作，推(tui)動經(jing)濟全球化朝(chao)著(zhu)更(geng)(geng)加(jia)開放、包(bao)容、普惠、共贏的(de)(de)(de)方向發(fa)展(zhan)(zhan)，為(wei)世界(jie)經(jing)濟增長提供新(xin)動力，為(wei)沿線國家和地區的(de)(de)(de)經(jing)濟社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)創造新(xin)機遇。

　　2.職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)一(yi)個(ge)國家經(jing)(jing)濟(ji)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)基(ji)礎，是(shi)廣(guang)大青年打開(kai)通(tong)往成(cheng)功成(cheng)才大門的(de)(de)重(zhong)要途徑，對于推動一(yi)個(ge)國家經(jing)(jing)濟(ji)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)、產業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級、促進就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)、增(zeng)進民(min)生福祉具(ju)有不可替(ti)代的(de)(de)重(zhong)要作用(yong)，尤其是(shi)在(zai)推進“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設，減貧脫貧，保護弱勢群體，降(jiang)低失業(ye)(ye)率，彌合(he)經(jing)(jing)濟(ji)社會(hui)(hui)的(de)(de)隔閡，促進社會(hui)(hui)公平和(he)可持續(xu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)等方面的(de)(de)貢獻更加突出。在(zai)此(ci)我們建(jian)議，“一(yi)帶一(yi)路”沿(yan)線(xian)各國要高度重(zhong)視和(he)大力推動本國職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，制(zhi)定強有力的(de)(de)政策(ce)措施，加大對職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)經(jing)(jing)費投入力度，使職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)(yu)更好地服(fu)務經(jing)(jing)濟(ji)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，造福人民(min)大眾(zhong)。

　　3. 當前(qian)，新(xin)一輪科技革(ge)(ge)命和(he)(he)產業變(bian)革(ge)(ge)孕(yun)育(yu)興(xing)起，正在對人類(lei)社會帶來(lai)難(nan)以估量的作用和(he)(he)影響，將(jiang)顛覆(fu)現有很多產業的形態(tai)、分工和(he)(he)組織方式(shi)，實現多領域融通，重構人們的生活(huo)、學習(xi)和(he)(he)思維方式(shi)，乃至(zhi)改變(bian)人與世界(jie)的關(guan)系。這(zhe)必將(jiang)給(gei)未來(lai)職業教育(yu)的發展帶來(lai)巨(ju)大(da)的挑戰。“一帶一路(lu)”沿線各國和(he)(he)地區要共同(tong)直面新(xin)浪潮(chao)，創新(xin)職業教育(yu)學習(xi)方式(shi)、供給(gei)方式(shi)和(he)(he)評價方式(shi)，全面提(ti)高技術技能(neng)人才培養質(zhi)量。

　　4.合(he)(he)(he)作(zuo)發(fa)(fa)(fa)展是時代潮流(liu)。各國(guo)、各地(di)區(qu)只有(you)攜手合(he)(he)(he)作(zuo)、共(gong)(gong)同發(fa)(fa)(fa)展才(cai)能真(zhen)正實(shi)現(xian)共(gong)(gong)贏和多贏。目前，“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿(yan)線國(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展情況各異，亟需(xu)通(tong)過(guo)加強合(he)(he)(he)作(zuo)提(ti)升職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)整體(ti)發(fa)(fa)(fa)展水平。我們倡(chang)議，構建(jian)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)共(gong)(gong)同體(ti)，形成長期(qi)、穩定、可持續的(de)發(fa)(fa)(fa)展合(he)(he)(he)作(zuo)機制(zhi)。一(yi)(yi)是搭建(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際交(jiao)流(liu)平臺(tai)，拓(tuo)展合(he)(he)(he)作(zuo)渠(qu)道。二(er)是合(he)(he)(he)作(zuo)制(zhi)定職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)標準，開發(fa)(fa)(fa)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)課程，共(gong)(gong)享職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源。三(san)是共(gong)(gong)建(jian)區(qu)域(yu)性(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)歷框(kuang)架(jia)，推(tui)動就業(ye)市(shi)場從業(ye)標準一(yi)(yi)體(ti)化，實(shi)行職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學歷和證書(shu)互認。通(tong)過(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)共(gong)(gong)同體(ti)建(jian)設，互學互鑒，謀求共(gong)(gong)同利益，直面共(gong)(gong)同命運，勇擔共(gong)(gong)同責(ze)任，推(tui)動共(gong)(gong)同發(fa)(fa)(fa)展，實(shi)現(xian)共(gong)(gong)同繁榮(rong)。

　　“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設(she)(she)是(shi)偉大(da)的事業(ye)(ye)。職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)是(shi)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設(she)(she)的重(zhong)要組成部分。攜手推進“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)發展合(he)作(zuo)是(shi)我們(men)共同的神圣使命。我們(men)深信，在各國(guo)政府、行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)、職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)機構及社會各界的廣(guang)泛參與和大(da)力(li)支持(chi)下，“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)必將形成一(yi)(yi)(yi)個平等、包容(rong)、互(hu)惠、活躍的合(he)作(zuo)態勢，必將呈現一(yi)(yi)(yi)個大(da)開放(fang)、大(da)交流、大(da)融合(he)、大(da)發展的局面，必將為“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設(she)(she)作(zuo)出歷史(shi)性的重(zhong)大(da)貢獻。

　　我(wo)們祝賀中(zhong)(zhong)國(guo)成功舉辦了這次“一帶(dai)(dai)一路”職(zhi)業(ye)教育國(guo)際(ji)研討會，對中(zhong)(zhong)國(guo)有關方(fang)(fang)面(mian)在推動“一帶(dai)(dai)一路”職(zhi)業(ye)教育國(guo)際(ji)合作方(fang)(fang)面(mian)所作出的努力表示(shi)感謝！