
深圳職業(ye)(ye)技(ji)術學院(yuan)創(chuang)建(jian)(jian)于(yu)1993年,是國內最(zui)早獨立舉辦高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始(shi)終秉承特區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革(ge)創(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造(zao)了(le)中國高(gao)職教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第(di)一(yi)。從(cong)首屆(jie)59名學生到如今2萬余(yu)名在校(xiao)生,從(cong)最(zui)初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)舍到擁有環境優(you)美(mei)、設施優(you)良的(de)(de)五(wu)大校(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方,學校(xiao)闖出了(le)一(yi)條中國特色高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展之(zhi)路(lu),被(bei)譽(yu)為(wei)中國高(gao)職教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學校積極(ji)適應深圳及珠三(san)角地區經濟(ji)社會(hui)和(he)產(chan)業(ye)發展,堅持產(chan)教融(rong)合,專業(ye)設(she)(she)置(zhi)緊貼深圳“十大重大科技產(chan)業(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)、先進(jin)制造業(ye)和(he)現代服(fu)務(wu)業(ye)等重點(dian)發展領域(yu);形成了專業(ye)設(she)(she)置(zhi)動態機制和(he)預警(jing)機制。目(mu)前學院(yuan)共設(she)(she)置(zhi)16個二級學院(yuan),專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)經(jing)歷(li)了一(yi)(yi)個從探索(suo)起步到逐漸深(shen)化(hua)發展(zhan)的(de)過(guo)程,人(ren)才(cai)培養模式日臻(zhen)完善,專(zhuan)(zhuan)業與課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創新。進(jin)入(ru)(ru)“十(shi)三五”以(yi)(yi)來,深(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建設(she)世界(jie)一(yi)(yi)流(liu)職業院(yuan)校為目標,全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培養模式改(gai)革(ge)(ge),深(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個融合”,人(ren)才(cai)培養模式日臻(zhen)完善,專(zhuan)(zhuan)業與課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創新。
學校緊扣(kou)國(guo)(guo)(guo)家發展戰略(lve),加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦(ban)學步伐(fa),充(chong)分利用區域與(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領(ling)域與(yu)境(jing)外合(he)(he)作(zuo)院校開展了(le)全方位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)發展做出了(le)一定(ding)的貢獻。
學校圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)(guan)包(bao)括留(liu)仙洞校區館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)(guan)(guan)和官(guan)龍山校區醫(yi)學技術分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(ce)(含中外(wai)文(wen)圖(tu)書、期(qi)刊),電子圖(tu)書超過(guo)100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內建有先進的書籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨(zi)詢等系統,建有多(duo)間電子閱覽室、影視播放室、教師研究(jiu)室和學習(xi)討論室,并開(kai)設(she)了移動(dong)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)(guan)微博(bo)與(yu)微信,加強與(yu)讀者互(hu)動(dong)。
學(xue)校以高度(du)的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德樹(shu)人(ren)(ren)的根本任務,實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在國(guo)內(nei)率先(xian)大(da)力(li)(li)倡導和實(shi)施(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能(neng)人(ren)(ren)才(cai)培養,大(da)力(li)(li)開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程建(jian)設,開展(zhan)書院及書香校園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之(zhi)校”,舉辦豐富多彩(cai)的校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動,受到學(xue)生喜(xi)愛(ai)。
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