陳秋(qiu)明書記接(jie)受訪(fang)談(tan)。
日(ri)前，我校黨委書記陳秋明受(shou)中(zhong)文核心期(qi)刊《中(zhong)國職業技術教育》專(zhuan)稿專(zhuan)訪(fang)欄目之邀(yao)，撰寫了題為《強化(hua)立(li)德(de)樹人 建設(she)中(zhong)國特色世(shi)界一流職業院校》的文章，并收錄在該期刊(kan)2017年第(di)1期的(de)《“職(zhi)業教育十(shi)三(san)五建設(she)與(yu)愿景”筆談會實錄》中。
據悉，為反映不(bu)同層面(mian)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)者(zhe)對于(yu)“十三(san)五(wu)”時期職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)發展(zhan)的構想及期盼，《中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)》期刊特別舉辦(ban)了(le)“職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)十三(san)五(wu)建設與愿景”筆談會(hui)，邀請了(le)教(jiao)育(yu)(yu)部、中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)學(xue)會(hui)負責人，以及東、中(zhong)、西部中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)、高職(zhi)(zhi)(zhi)院校領導等9位專家(jia)，圍繞國家(jia)十三(san)五規劃和國務院決定精神，結合自(zi)己的本職(zhi)(zhi)工作，撰寫了對(dui)“十三(san)五”期間職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育現代化(hua)的思考、所應采取的策略(lve)和推進路徑，以及美好愿景。我校黨委書(shu)記陳(chen)秋明是受邀專家(jia)之一(yi)。
陳(chen)秋明在(zai)文(wen)中(zhong)結合(he)當前(qian)社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)大背景(jing)及教(jiao)(jiao)育部對職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)要(yao)求，提出深職(zhi)(zhi)院在(zai)“十三(san)五”期間確立(li)了“三(san)個(ge)服務(wu)、五個(ge)定位、一個(ge)率(lv)先”的(de)總體戰(zhan)略(lve)目標以及要(yao)實現(xian)這一目標需(xu)要(yao)實施的(de)七大戰(zhan)略(lve)舉措。他滿(man)懷信心地表示(shi)，要(yao)將(jiang)深職(zhi)(zhi)院率(lv)先建成中(zhong)國特色、世界一流職(zhi)(zhi)業院校，為(wei)世界職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)貢獻“深職(zhi)(zhi)模式”。
（宣傳(chuan)部）
全文轉載：
強化立德樹人
建設中國特色世界一流職業院校
深圳(zhen)職業技術(shu)學(xue)院 黨委書記(ji) 陳(chen)秋明
黨中央為高等教育和職業教育發展指明了方向，教育部對職業教育發展進行了全面的部署，高職院校如何貫徹落實？面對信息技術以及智慧制造和智慧服務的快速發展，高職院校如何應對？我國職業教育的規模和質量都達到了一定水平，高職教育需要在世界職業教育界發出“中國聲音”、展示“中國形象”，高職院校如何作為？在這樣的大背景下，我們來謀劃深職院“十三五”發展。
經過認真謀劃、全校上下廣泛討論，我們確定了深職院未來五年的發展目標：要把深職院打造成為落實國家關于職業教育戰略部署的“急先鋒”、復合式創新型高素質技術技能人才的搖籃、企業家的搖籃、深圳中小微企業技術研發中心、深圳市民終身教育學校及中國職業教育師資培訓重要基地，率先建成中國特色、世界一流職業院校，為世界職業教育發展貢獻“深職模式”。
為了實現這一目標，我們要實施七大戰略舉措：
一是探索建(jian)立現代大學制度。進行事業單位法人治理結構改革，成立學校理事會，落實辦學自主權。推進內部治理體系改革，厘清學術權與行政權，決策權與執行權、監督權，學校與學院的關系，實現學校治理體系和治理能力現代化。
二是實施人才培養(yang)“六個融(rong)合(he)”。圍繞立德樹人根本任務，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。培養具有較強就業能力、職業生涯拓展能力、幸福生活創造能力的技術技能人才。探索試行以學生學習成效為導向的OBE人才培養模式改革，推進“六個融合”，即產教融合、職普融合、理實融合、技術與文化的融合、教育與生活的融合、信息技術與教學的融合。加強創新創業教育。
三是(shi)提升技術研發能(neng)力。完善科研管理制度，釋放科研活力和科研能力。政校行企合作，組建應用技術研發機構，服務中小企業發展。發展哲學社會科學，打造有影響力的高端智庫。建設好博士后創新實踐基地。
四是打(da)造一(yi)流(liu)“雙師”隊伍。探索實行準聘、長聘制度，建立健全流轉退出機制。對教師實行教學型、教學科研型、科研型分類管理。實施“一師一企”和校企技術人員交叉掛職計劃，建設好“雙師型”教師隊伍。
五(wu)是提升國際(ji)化(hua)水平。籌辦深圳職業技術學院海外分校。與德國知名大學合作舉辦“中德智慧制造學院”。成立“絲路學院”，擴大絲路沿線國家留學生以及職業教育師資培訓規模。探索建立職業教育研究與交流國際平臺，創辦職業教育國際高端論壇。
六是(shi)建設好深圳市民終身(shen)教(jiao)育學校。聯合市、區、街道，探索設立具有獨立法人地位的社區學院，聯合知名行業企業建設一批高水平行業學院，為深圳市民提供技術技能培訓和高品位生活技能培訓。建設好職業教育師資培訓中心。
七是優化(hua)辦學條件。統(tong)籌規(gui)劃好各校(xiao)區建(jian)設(she)，建(jian)好大樓(lou)。根據技(ji)術(shu)發(fa)展需求，全面升級實訓室改(gai)造。建(jian)設(she)好智慧(hui)校(xiao)園。
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