職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在國家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體制改(gai)革(ge)領(ling)導(dao)小組(zu)(zu)(zu)(zu)辦公室的(de)安排下，3月30日，由國家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)、中山大學(xue)(xue)原(yuan)校長(chang)黃達人(ren)(ren)，國家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)副(fu)組(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)、中國職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)副(fu)會(hui)(hui)(hui)長(chang)、江蘇省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)原(yuan)副(fu)廳(ting)長(chang)周稽裘，機械行指委(wei)專(zhuan)業咨(zi)詢委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)、浙江機電職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院原(yuan)院長(chang)管平，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)職(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中心研究所政策研究室副(fu)主(zhu)任(ren)周鳳(feng)華，國家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)秘書、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與成人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)司綜合改(gai)革(ge)處(chu)主(zhu)任(ren)科員(yuan)(yuan)王珊珊等(deng)一行7人(ren)(ren)組(zu)(zu)(zu)(zu)成的(de)國家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)，來我校就(jiu)智能制造領(ling)域對(dui)技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才的(de)需求以(yi)及我校在智能制造人(ren)(ren)才培養(yang)方面的(de)經驗做(zuo)法(fa)進行了(le)專(zhuan)題(ti)調研，并在明德樓109會(hui)(hui)(hui)議室聽(ting)取了(le)匯報(bao)。

　　我校(xiao)黨委書(shu)記陳秋明首先(xian)對職教(jiao)組一(yi)(yi)行(xing)的(de)(de)(de)到來表示歡迎和(he)感謝。他向(xiang)職教(jiao)組簡(jian)要(yao)介紹了深(shen)職院(yuan)的(de)(de)(de)辦學情況，并詳細闡述了在中國(guo)制(zhi)造(zao)2025和(he)工業4.0時(shi)代背景下，深(shen)職院(yuan)緊密(mi)契合“互聯網+”、“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”等(deng)國(guo)家(jia)重大戰略和(he)深(shen)圳(zhen)創新驅動發(fa)展戰略，提出(chu)了未來發(fa)展“三個(ge)(ge)(ge)服(fu)務、五個(ge)(ge)(ge)定位、一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)率先(xian)”的(de)(de)(de)戰略目標，積極探索中國(guo)職業教(jiao)育改革(ge)發(fa)展的(de)(de)(de)新路徑。他強(qiang)調指(zhi)出(chu)，深(shen)職院(yuan)“十三五”發(fa)展戰略的(de)(de)(de)制(zhi)定就是為深(shen)圳(zhen)建設國(guo)際科技、產業創新中心和(he)經濟社會發(fa)展培養最適合的(de)(de)(de)技術技能人才。

　　隨(sui)后，賈興東校(xiao)(xiao)長對我校(xiao)(xiao)智(zhi)能制(zhi)造(zao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)做(zuo)(zuo)法(fa)(fa)進行了匯報。他(ta)主(zhu)(zhu)要(yao)從適(shi)應(ying)產(chan)業轉型升級(ji)，優(you)化(hua)(hua)專(zhuan)業布局；創新制(zhi)造(zao)業人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式、培(pei)(pei)養(yang)復(fu)合(he)型人(ren)(ren)才(cai)(cai)；以(yi)市場需求為(wei)導(dao)向，及時調整(zheng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)標準；深(shen)化(hua)(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)，校(xiao)(xiao)企協同培(pei)(pei)養(yang)人(ren)(ren)才(cai)(cai)；倡(chang)導(dao)文化(hua)(hua)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)，培(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)匠精神；完善培(pei)(pei)養(yang)體(ti)系(xi)，培(pei)(pei)養(yang)高(gao)(gao)層(ceng)次(ci)應(ying)用技(ji)術人(ren)(ren)才(cai)(cai)等6個方面詳(xiang)細(xi)介紹了我校(xiao)(xiao)近(jin)年來在人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)中的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)做(zuo)(zuo)法(fa)(fa)。賈興東還針對我校(xiao)(xiao)在職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)中存在瓶頸與(yu)問題，提出(chu)了深(shen)化(hua)(hua)四(si)年制(zhi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)試點(dian)，加快出(chu)臺(tai)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)法(fa)(fa)律、明(ming)確企業職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)主(zhu)(zhu)體(ti)地位，加快實施職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)“雙(shuang)一流”建設工(gong)(gong)程(cheng)，加快實施制(zhi)造(zao)文明(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行動計劃，一視同仁地分配人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)資(zi)源，加快推(tui)進職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)化(hua)(hua)發展(zhan)等6點(dian)建議，他(ta)特別指出(chu)，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)作為(wei)“高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)旗艦”，主(zhu)(zhu)動肩負起(qi)國(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革探索的(de)(de)使命，繼續(xu)試點(dian)四(si)年制(zhi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，建立與(yu)普通教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相對應(ying)的(de)(de)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)資(zi)格框架，只有這樣，才(cai)(cai)能真正打通職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)發展(zhan)通道(dao)。他(ta)希望(wang)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)組能夠將學校(xiao)(xiao)提出(chu)的(de)(de)建議反饋上(shang)去，并對學校(xiao)(xiao)未來發展(zhan)給予更多宏觀(guan)政策(ce)上(shang)的(de)(de)扶持。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職(zhi)(zhi)教組(zu)在認真聽取匯報后，對我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在人才培(pei)養(yang)和服(fu)務(wu)地方(fang)產業(ye)中所取得的(de)成績給予了充(chong)分肯定，希望學校(xiao)(xiao)(xiao)繼(ji)續發揚優良的(de)辦學傳統，切實提高人才培(pei)養(yang)質量，在進一(yi)步推動現代(dai)職(zhi)(zhi)教體系建(jian)設、提升學校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)務(wu)地方(fang)經濟社會(hui)發展的(de)水平(ping)和能(neng)力(li)等(deng)方(fang)面作出(chu)更大的(de)努力(li)。職(zhi)(zhi)教組(zu)表示，將會(hui)把學校(xiao)(xiao)(xiao)提出(chu)的(de)意見和建(jian)議寫(xie)進報告中。職(zhi)(zhi)教組(zu)還就智能(neng)制造(zao)、人才培(pei)養(yang)、專業(ye)設置(zhi)、項目課程、職(zhi)(zhi)教改(gai)革等(deng)方(fang)面的(de)內(nei)容(rong)與我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)相關部門負(fu)責人進行了深入探討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座談(tan)之前，職教組(zu)一行(xing)在陳秋明(ming)、賈(jia)興東(dong)的陪同下(xia)參(can)觀(guan)了機電(dian)、電(dian)信學(xue)院實訓室。

　　廣東省教育(yu)廳高中職處(chu)(chu)副處(chu)(chu)長巫興宏(hong)、高中職處(chu)(chu)主任(ren)科(ke)員(yuan)周寶(bao)堂，深圳市教育(yu)局職業(ye)與終身(shen)教育(yu)處(chu)(chu)主任(ren)科(ke)員(yuan)劉焯(zhuo)琛等領導陪同職教組一行調研(yan)。我校教務(wu)處(chu)(chu)、規劃(hua)辦、機(ji)電(dian)學院(yuan)(yuan)(yuan)、電(dian)信學院(yuan)(yuan)(yuan)、計算機(ji)學院(yuan)(yuan)(yuan)、汽(qi)車學院(yuan)(yuan)(yuan)等相關(guan)部門負責人(ren)參加了座談會。

　　（宣傳部(bu) 李楠/文(wen) 劉滿/圖）