深圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院創(chuang)建于(yu)1993年,是國內最(zui)早獨立舉辦(ban)高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特(te)區(qu)“敢(gan)為(wei)天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開(kai)拓(tuo)進取,創(chuang)造(zao)了中(zhong)國高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)生(sheng)到如今(jin)2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最(zui)初(chu)的(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有(you)環境優美、設施優良的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞(wen)到蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)(yi)條中(zhong)國特(te)色高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育發(fa)展之路,被譽為(wei)中(zhong)國高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深圳及珠三角地區經(jing)濟(ji)社會和(he)(he)產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan),堅持產(chan)教(jiao)融(rong)合,專業(ye)設置(zhi)緊貼(tie)深圳“十大重大科技產(chan)業(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)、先進(jin)制(zhi)造(zao)業(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)等重點發(fa)展(zhan)領域;形(xing)成了專業(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)和(he)(he)預警機制(zhi)。目前學(xue)(xue)院共設置(zhi)16個二(er)級學(xue)(xue)院,專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大類。
建校以(yi)來,深(shen)(shen)職院的(de)(de)教育(yu)教學改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了一個(ge)從探索起(qi)步(bu)到逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)(de)過(guo)程,人(ren)才培養模式(shi)日(ri)臻(zhen)完善(shan),專業與課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入,教育(yu)教學方法不(bu)斷(duan)創新。進(jin)(jin)入“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職院以(yi)建設(she)世界一流職業院校為目標,全面深(shen)(shen)化教育(yu)教學改(gai)(gai)革(ge)(ge),實(shi)施以(yi)學生學習成效(xiao)為導向的(de)(de)OBE人(ren)才培養模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)入推進(jin)(jin)“六個(ge)融合”,人(ren)才培養模式(shi)日(ri)臻(zhen)完善(shan),專業與課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入,教育(yu)教學方法不(bu)斷(duan)創新。
學校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略(lve),加快(kuai)國(guo)際(ji)化辦(ban)學步伐,充(chong)分利用(yong)區域與(yu)(yu)自身優(you)勢(shi),深化國(guo)際(ji)教育交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了(le)全方(fang)位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo),為(wei)深圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)做出了(le)一定的(de)貢獻(xian)。
學校圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山校區(qu)(qu)醫學技(ji)術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超過(guo)(guo)100萬冊,以及幾十種(zhong)數據庫,多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內(nei)建有(you)先(xian)進的(de)書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系(xi)統,建有(you)多(duo)(duo)間電子(zi)閱覽室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教(jiao)師(shi)研究(jiu)室(shi)和學習討論室(shi),并開設了移動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信(xin),加強與(yu)讀者(zhe)互動。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)的根本任務(wu),實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國(guo)內率(lv)先(xian)大力倡(chang)導(dao)和實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領(ling)技(ji)能人(ren)才培養,大力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)課(ke)程(cheng)建設(she),開展(zhan)書院(yuan)及(ji)(ji)書香校(xiao)園(yuan)建設(she),創建“志愿(yuan)者之校(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩(cai)的校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)活動(dong),受到學生喜愛。
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