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汪治獲“黃炎培職業教育獎優秀理論研究獎”

發(fa)布(bu):2018-05-12

  5月(yue)5日,慶(qing)祝中(zhong)華(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)社成立(li)100周(zhou)年大(da)會(hui)在北京(jing)隆重舉行,習近平(ping)總書記發來賀信,全國政(zheng)協(xie)主席(xi)俞正聲(sheng)出席(xi)大(da)會(hui)并講(jiang)話。為樹立(li)典型、表彰先進,進一(yi)步調(diao)動(dong)全國職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校和(he)職(zhi)(zhi)教工作者的積極性(xing)和(he)創造性(xing),第(di)五屆(jie)(jie)黃(huang)炎培職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)獎(jiang)頒獎(jiang)活動(dong)是這次(ci)慶(qing)祝中(zhong)華(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)社成立(li)100周(zhou)年大(da)會(hui)的重要議程(cheng)之(zhi)一(yi)。我(wo)校管理學院(yuan)汪治教授(shou)榮獲第(di)五屆(jie)(jie)黃(huang)炎培職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)獎(jiang)中(zhong)的優秀理論(lun)研究獎(jiang)。

  黃炎(yan)培(pei)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)獎(jiang)(jiang)(jiang)由中(zhong)華(hua)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)社根據自身(shen)特(te)點和(he)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展的實際需要于2007年創立,并在(zai)2009年順利通(tong)過國(guo)務(wu)院(yuan)組(zu)織的評比(bi)達標(biao)表彰(zhang)活動專項(xiang)審核,是(shi)經過國(guo)務(wu)院(yuan)認(ren)定保(bao)留的職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)領域的唯(wei)一獎(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang),旨在(zai)表彰(zhang)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)領域在(zai)積極弘揚(yang)和(he)踐行(xing)黃炎(yan)培(pei)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)思想、辦學(xue)特(te)色(se)鮮(xian)明、理論(lun)研究深(shen)入和(he)教(jiao)研能力突(tu)出的學(xue)校和(he)個人。活動從2016年5月份開始,經過逐級推薦審核,產生了各獎(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)候(hou)選名單(dan)。由教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)、人力資源和(he)社會保(bao)障部(bu)、中(zhong)華(hua)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)社,以及國(guo)內著名專家(jia)學(xue)者組(zu)成的具有權威(wei)性、代表性的評審委員(yuan)會本著“公(gong)開、公(gong)平、公(gong)正”的原則,對(dui)候(hou)選名單(dan)進(jin)行(xing)認(ren)真審議,在(zai)按(an)照程序向社會公(gong)示后,評選出黃炎(yan)培(pei)優秀學(xue)校獎(jiang)(jiang)(jiang)30所,黃炎(yan)培(pei)杰(jie)出校長獎(jiang)(jiang)(jiang)40名,黃炎(yan)培(pei)杰(jie)出教(jiao)師獎(jiang)(jiang)(jiang)60名,黃炎(yan)培(pei)優秀理論(lun)研究獎(jiang)(jiang)(jiang)6個。

  此次(ci)獲(huo)優秀理(li)(li)論研究(jiu)(jiu)獎(jiang)的(de)(de)(de)汪(wang)(wang)治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授從事職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)(ye)已經35年,在(zai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)管(guan)理(li)(li)方(fang)(fang)面積累了(le)(le)豐(feng)富經驗(yan),對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)充滿了(le)(le)感(gan)情與期(qi)待。在(zai)35年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)與管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)歷程(cheng)中(zhong)(zhong),他(ta)(ta)始終“做一(yi)個(ge)理(li)(li)論繼(ji)承與發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)思(si)考者和(he)理(li)(li)論實踐(jian)應用(yong)(yong)的(de)(de)(de)探索者”,以問(wen)(wen)題為導向,開(kai)展(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)和(he)實踐(jian),取得了(le)(le)豐(feng)碩成(cheng)果(guo)。2009年主持的(de)(de)(de)項目《高職(zhi)(zhi)經濟(ji)管(guan)理(li)(li)類專業(ye)(ye)綜合(he)(he)業(ye)(ye)務(wu)(wu)實訓課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)開(kai)發(fa)與實踐(jian)》獲(huo)國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)獎(jiang)二等(deng)獎(jiang),2010年專著《高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經濟(ji)管(guan)理(li)(li)類專業(ye)(ye)綜合(he)(he)業(ye)(ye)務(wu)(wu)實訓課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)理(li)(li)論、方(fang)(fang)法(fa)與案(an)例》獲(huo)第二屆中(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)成(cheng)果(guo)獎(jiang)三等(deng)獎(jiang),2005年主持的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)《電子商(shang)務(wu)(wu)應用(yong)(yong)》獲(huo)得國(guo)家(jia)精品課(ke)(ke)程(cheng)。近5年來,汪(wang)(wang)治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授潛心(xin)研究(jiu)(jiu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)制(zhi)制(zhi)度(du)問(wen)(wen)題,出版了(le)(le)我國(guo)第一(yi)部系統研究(jiu)(jiu)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)制(zhi)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)專著《高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)制(zhi)制(zhi)度(du)體(ti)(ti)系的(de)(de)(de)系統研究(jiu)(jiu)——理(li)(li)論、制(zhi)度(du)、體(ti)(ti)系、機制(zhi)、策略》,發(fa)表(biao)系列論文10篇(pian),其(qi)中(zhong)(zhong)2篇(pian)為CSSCI、5篇(pian)為核心(xin)期(qi)刊。汪(wang)(wang)治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授的(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)與實踐(jian)成(cheng)果(guo)得到(dao)了(le)(le)同(tong)行們的(de)(de)(de)廣泛認可(ke),許多中(zhong)(zhong)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)請(qing)他(ta)(ta)做報告,開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓,其(qi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)制(zhi)的(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)成(cheng)果(guo)已在(zai)一(yi)些中(zhong)(zhong)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)采(cai)納應用(yong)(yong)。

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