近日，廣東省教育(yu)廳公(gong)布2016年全省高校輔導(dao)員優秀(xiu)工作成果(guo)評選(xuan)結果(guo)，我校輔導(dao)員提交(jiao)的優秀(xiu)工作案例(li)和(he)優秀(xiu)論文共獲得一等、三(san)等及(ji)優秀(xiu)獎(jiang)等獎(jiang)項5項。
其中，醫護學(xue)院輔(fu)(fu)導員(yuan)王興立提交(jiao)的(de)《飛躍(yue)障礙、涅槃(pan)重生—一(yi)個精(jing)神分裂(lie)癥學(xue)生的(de)救贖(shu)》榮(rong)(rong)(rong)獲(huo)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)工(gong)(gong)(gong)作案例(li)(li)一(yi)等獎(jiang)，人文(wen)(wen)學(xue)院輔(fu)(fu)導員(yuan)張(zhang)毅哲(zhe)提交(jiao)的(de)《協同(tong)育(yu)人視(shi)闊(kuo)下的(de)“專業(ye)技能+志愿服務”雙推(tui)進育(yu)人模式》榮(rong)(rong)(rong)獲(huo)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)工(gong)(gong)(gong)作案例(li)(li)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)獎(jiang)，管理(li)學(xue)院輔(fu)(fu)導員(yuan)段杰鑫提交(jiao)的(de)《基于雇主需求的(de)大學(xue)生就(jiu)業(ye)軟實力測評模型(xing)及實證研(yan)究》榮(rong)(rong)(rong)獲(huo)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)論(lun)文(wen)(wen)三(san)等獎(jiang)，機電(dian)工(gong)(gong)(gong)程學(xue)院輔(fu)(fu)導員(yuan)吳慧明提交(jiao)的(de)《淺(qian)析(xi)以平等文(wen)(wen)化推(tui)動高(gao)校新疆少數民族學(xue)生教育(yu)管理(li)工(gong)(gong)(gong)作》榮(rong)(rong)(rong)獲(huo)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)論(lun)文(wen)(wen)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)獎(jiang)，學(xue)生處曾亞純老師提交(jiao)的(de)《職(zhi)業(ye)院校畢業(ye)生工(gong)(gong)(gong)匠精(jing)神行為表現(xian)的(de)影響(xiang)因(yin)素分析(xi)—基于深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院的(de)案例(li)(li)分析(xi)》榮(rong)(rong)(rong)獲(huo)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)論(lun)文(wen)(wen)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)獎(jiang)。
本(ben)次獲獎的優秀工(gong)作(zuo)(zuo)案(an)例和(he)論文(wen)，充分體現了我校(xiao)廣大輔(fu)導(dao)員在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)一線(xian)情系學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、無私奉獻、敢(gan)于(yu)(yu)擔當、勇于(yu)(yu)創(chuang)新的精(jing)神，更是我校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)戰線(xian)深(shen)入貫徹落實全國高校(xiao)思(si)想政(zheng)治工(gong)作(zuo)(zuo)會議精(jing)神的生(sheng)(sheng)(sheng)動寫照。
（學生處）
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