
深圳職(zhi)(zhi)業技術學院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高等(deng)職(zhi)(zhi)業技術教育的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)(wei)天(tian)下先”的(de)改(gai)革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造(zao)了中國(guo)高職(zhi)(zhi)教育的(de)多個(ge)第一(yi)。從首(shou)屆59名(ming)學生(sheng)到(dao)如今(jin)2萬余名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從最(zui)初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優美(mei)、設施(shi)優良的(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默默無聞(wen)到(dao)蜚聲八方(fang),學校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中國(guo)特色(se)高等(deng)職(zhi)(zhi)業教育發展之路,被譽為(wei)(wei)中國(guo)高職(zhi)(zhi)教育的(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)(xue)校(xiao)積極適應深(shen)圳及珠三角地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十(shi)大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰略(lve)性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)重點發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和(he)預警機制。目前(qian)學(xue)(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)16個二級學(xue)(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以來,深(shen)職院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革經(jing)歷了(le)一(yi)個從探(tan)索起步(bu)到逐漸(jian)深(shen)化發展(zhan)的過(guo)程(cheng),人才(cai)培(pei)養(yang)模式日(ri)臻(zhen)完善,專(zhuan)(zhuan)業與課程(cheng)改革更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)(bu)斷(duan)創新。進(jin)入(ru)(ru)“十三五”以來,深(shen)職院以建(jian)設世(shi)界一(yi)流(liu)職業院校(xiao)為目標,全面(mian)深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革,實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模式改革,深(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個融合”,人才(cai)培(pei)養(yang)模式日(ri)臻(zhen)完善,專(zhuan)(zhuan)業與課程(cheng)改革更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)(bu)斷(duan)創新。
學(xue)(xue)校緊(jin)扣國(guo)家發(fa)展(zhan)戰略,加快國(guo)際化辦學(xue)(xue)步伐,充(chong)分利(li)用(yong)區域(yu)與自身優勢,深(shen)(shen)化國(guo)際教(jiao)育交(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期研(yan)修等領域(yu)與境(jing)外(wai)合(he)作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了(le)全(quan)方位、多(duo)層次(ci)、形式多(duo)樣的國(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)(shen)圳乃至中國(guo)職業(ye)教(jiao)育國(guo)際交(jiao)流(liu)與發(fa)展(zhan)做出了(le)一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)醫學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊(ce)(含中外文圖書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊(ce),以及幾十種數據(ju)庫,多(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內(nei)建有(you)(you)先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統(tong),建有(you)(you)多(duo)間電(dian)子閱覽室(shi)、影視(shi)播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論(lun)室(shi),并開(kai)設了移動圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博(bo)與微信(xin),加強與讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以高度的文化自覺,強化立德樹(shu)人的根本任務(wu),實(shi)施(shi)“文化育(yu)人戰略”,在國內率先大力倡導和實(shi)施(shi)文化引領(ling)技(ji)能人才(cai)培養,大力開展文化育(yu)人課程(cheng)建(jian)設,開展書院及書香校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)園(yuan)文化及高雅文化育(yu)人活動,受到(dao)學生喜愛。
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