深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)創建(jian)(jian)于1993年,是國(guo)內最(zui)早獨(du)立舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業技術教(jiao)(jiao)育(yu)的院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區“敢(gan)為天(tian)下先”的改(gai)革創新精神(shen),開(kai)拓進(jin)取,創造了中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的多(duo)個第(di)一(yi)。從首屆59名學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)如今2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)生(sheng),從最(zui)初的借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境優美、設施(shi)優良的五(wu)大校(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發展之(zhi)路,被(bei)譽為中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的“一(yi)面旗幟”。
學校積極適(shi)應深(shen)圳(zhen)及珠三角(jiao)地(di)區經濟(ji)社會和(he)(he)產(chan)業(ye)發展(zhan),堅(jian)持產(chan)教融合,專業(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重大科技產(chan)業(ye)”等戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)等重點發展(zhan)領域(yu);形成(cheng)了專業(ye)設(she)置動態(tai)機制和(he)(he)預警機制。目前學院(yuan)共(gong)設(she)置16個(ge)(ge)二級學院(yuan),專業(ye)77個(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)專業(ye)大類。
建校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)職院的(de)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的(de)過程(cheng),人才(cai)培養模(mo)(mo)式(shi)(shi)日臻完(wan)善,專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru),教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)方法(fa)不斷創新(xin)。進(jin)入(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)職院以(yi)建設世(shi)界(jie)一流職業院校為目標,全(quan)面深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)改(gai)革(ge),實(shi)施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人才(cai)培養模(mo)(mo)式(shi)(shi)改(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個(ge)融合”,人才(cai)培養模(mo)(mo)式(shi)(shi)日臻完(wan)善,專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru),教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)方法(fa)不斷創新(xin)。
學(xue)校(xiao)緊扣(kou)國(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)際化辦學(xue)步伐,充分利(li)用(yong)區(qu)域(yu)與自(zi)身(shen)優(you)勢(shi),深(shen)化國(guo)(guo)際教育(yu)交(jiao)流(liu)與合(he)作。在(zai)學(xue)生交(jiao)換、課程(cheng)合(he)作、科研(yan)合(he)作、短(duan)期研(yan)修等(deng)領域(yu)與境外合(he)作院校(xiao)開(kai)展了全方(fang)位、多(duo)層次(ci)、形式(shi)多(duo)樣的國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業教育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)與發展做出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊(含(han)中外文圖書(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖書(shu)超過100萬冊,以(yi)及幾十種數(shu)據庫,多(duo)(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內(nei)建有先(xian)進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多(duo)(duo)間電(dian)子(zi)閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學(xue)習(xi)討論(lun)室(shi),并開(kai)設(she)了移動圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博(bo)與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者(zhe)互動。
學校(xiao)以高度的(de)文化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)根(gen)本(ben)任務,實(shi)施“文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在(zai)國內率先大力倡導和實(shi)施文化(hua)(hua)引領技(ji)能人(ren)才培養,大力開(kai)展(zhan)文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程建設,開(kai)展(zhan)書(shu)院(yuan)及書(shu)香校(xiao)園(yuan)建設,創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)及高雅文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)活(huo)動(dong),受(shou)到學生喜愛。
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