五彩征程 青春飛揚

　　9月28日(ri)，我(wo)校“飛翔計劃”（一期）中期培養(yang)成(cheng)果展暨國際訓(xun)練(lian)營匯報會(hui)在(zai)留仙洞(dong)校區音(yin)樂廳(ting)舉行。校黨委(wei)書記陳秋明、校長賈興東、副校長董朝君(jun)出席，相關職能處(chu)室負(fu)責人、二級學(xue)院(yuan)領導(dao)老師及大二、大三學(xue)生代表(biao)參加了會(hui)議(yi)(yi)。會(hui)議(yi)(yi)由“飛翔計劃”一期學(xue)員(yuan)辜富賢、陳丹妮主持。

　　多元化授課形式 全面提升學生綜合素質

　　大會在(zai)莊(zhuang)嚴的國(guo)歌中(zhong)(zhong)拉(la)開(kai)(kai)(kai)序幕，隨后播放的視(shi)頻《夢想飛翔》全(quan)面展(zhan)示了“飛翔計劃(hua)(hua)(hua)”一期(qi)工作開(kai)(kai)(kai)展(zhan)情(qing)況。該計劃(hua)(hua)(hua)是(shi)從(cong)今年4月(yue)份(fen)開(kai)(kai)(kai)始實施的拔(ba)(ba)尖人(ren)才培養(yang)計劃(hua)(hua)(hua)，以多(duo)元(yuan)的教育形式(shi)，鑄(zhu)就學生(sheng)的領袖氣質(zhi)、文化素(su)養(yang)、創(chuang)(chuang)新思(si)維(wei)和(he)(he)國(guo)際視(shi)野。經層(ceng)層(ceng)選拔(ba)(ba)，最終(zhong)從(cong)全(quan)校(xiao)2.4萬(wan)名(ming)在(zai)校(xiao)生(sheng)中(zhong)(zhong)擇優錄(lu)取第一期(qi)學員22名(ming)，他們中(zhong)(zhong)既(ji)有(you)(you)學生(sheng)會主席、國(guo)家(jia)獎學金獲得者，也有(you)(you)國(guo)家(jia)級大賽牛人(ren)、三家(jia)公司(si)擁有(you)(you)者。通過創(chuang)(chuang)新課程、講(jiang)座沙龍、拓(tuo)展(zhan)訓(xun)練、思(si)辨演講(jiang)、活(huo)動策劃(hua)(hua)(hua)與組織、創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業等(deng)多(duo)元(yuan)化授課形，活(huo)動全(quan)面提(ti)升(sheng)了學生(sheng)的綜合素(su)質(zhi)和(he)(he)個人(ren)能力。今年暑期(qi)，“飛翔計劃(hua)(hua)(hua)”（一期(qi)）學員還赴美國(guo)北卡羅來納州開(kai)(kai)(kai)展(zhan)了以創(chuang)(chuang)新思(si)維(wei)、領導力培養(yang)為主要內容(rong)的國(guo)際訓(xun)練營，增進國(guo)際理解，提(ti)升(sheng)國(guo)際素(su)養(yang)，拓(tuo)寬國(guo)際視(shi)野。

　　匯(hui)報會上(shang)，6名(ming)學(xue)員代(dai)表上(shang)臺分享了心得體會。有(you)人(ren)感嘆自己的蛻變，立志做好“飛(fei)翔計(ji)劃”代(dai)言人(ren)；有(you)人(ren)針對(dui)在國際訓練營學(xue)習(xi)期間的所見(jian)所聞，提(ti)出自己的思考和見(jian)解；還有(you)人(ren)號(hao)召(zhao)學(xue)弟學(xue)妹們加(jia)入“飛(fei)翔計(ji)劃”二期，用實力(li)說(shuo)話；其中一名(ming)學(xue)員流(liu)利的全英(ying)文匯(hui)報引(yin)得臺下贊嘆連(lian)連(lian)。

賈興東為“飛翔導師”全體學員頒授學員證。

　　隨后，賈(jia)興東為“飛翔(xiang)導師”代表頒(ban)發聘(pin)書，為全體學(xue)員頒(ban)授學(xue)員證，陳(chen)秋明(ming)為國際訓練營(ying)學(xue)員頒(ban)發結業(ye)證書并致辭(ci)。

　　讓優秀的人變得更優秀 培養初見成效

　　為了(le)(le)培(pei)養創(chuang)新(xin)思維，引導同學(xue)們參與(yu)創(chuang)業(ye)實踐，飛(fei)翔一期學(xue)員組建并(bing)(bing)重點參與(yu)4支創(chuang)業(ye)團隊，參加(jia)了(le)(le)學(xue)校(xiao)創(chuang)業(ye)園入園答辯，并(bing)(bing)進駐(zhu)創(chuang)業(ye)園，其中(zhong)康慧同學(xue)創(chuang)辦的(de)(de)(de)(de)“深(shen)圳荏苒(ran)時光文(wen)(wen)化(hua)(hua)傳播有(you)限公司”經過調研美(mei)國高(gao)校(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)產品(pin)，分析我校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)對文(wen)(wen)創(chuang)產品(pin)的(de)(de)(de)(de)需求，設(she)計(ji)制(zhi)作了(le)(le)《2017新(xin)生(sheng)(sheng)規劃(hua)本》、《硅膠手機(ji)卡套》等文(wen)(wen)創(chuang)產品(pin)，受到(dao)師生(sheng)(sheng)大為推崇(chong)。談(tan)及為什(shen)么(me)要加(jia)入“飛(fei)翔計(ji)劃(hua)”，她(ta)興(xing)奮地表示(shi)，“我沒有(you)宏偉(wei)大業(ye)，就想為自己定個(ge)小(xiao)目(mu)標，讓(rang)大學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)更(geng)加(jia)充(chong)實，沒想到(dao)有(you)這么(me)多收獲。看(kan)到(dao)許(xu)多新(xin)生(sheng)(sheng)用我們設(she)計(ji)制(zhi)作的(de)(de)(de)(de)《新(xin)生(sheng)(sheng)規劃(hua)本》，太幸福了(le)(le)，這要感謝飛(fei)翔計(ji)劃(hua)。未來，我想把公司打(da)造成(cheng)(cheng)一個(ge)富有(you)生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)深(shen)圳文(wen)(wen)化(hua)(hua)創(chuang)意產品(pin)，成(cheng)(cheng)為銘記深(shen)圳歲(sui)月、促(cu)進情感交流(liu)的(de)(de)(de)(de)紐帶。”

　　技術達人(ren)辜富賢憑(ping)借“外(wai)貿直通車P4P機器人(ren)”作品在(zai)(zai)(zai)各大(da)比賽中獲獎無數，他坦(tan)言(yan)，自己更看重的是“飛翔計劃”這個平(ping)臺本身。“不同于學(xue)生(sheng)為主導(dao)的社團，這里是以學(xue)校(xiao)(xiao)為主導(dao)，整合(he)校(xiao)(xiao)內外(wai)最優(you)(you)質資(zi)源，能讓優(you)(you)秀(xiu)的人(ren)變得更優(you)(you)秀(xiu)的平(ping)臺”。在(zai)(zai)(zai)這里，來自不同學(xue)科不同類(lei)型的優(you)(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)共同學(xue)習交流，在(zai)(zai)(zai)學(xue)科上(shang)實現交叉融(rong)合(he)，在(zai)(zai)(zai)類(lei)型上(shang)實現跨界融(rong)合(he)。

　　擁有三家(jia)公司(si)股份的(de)張新(xin)星參加飛翔計劃的(de)原因則更接地氣，他(ta)希(xi)望更新(xin)人脈、擴大交友(you)圈，和優秀(xiu)(xiu)的(de)人在一(yi)起工作學習(xi)，更有效(xiao)提升自己。他(ta)以親(qin)身經歷為例，詮釋了成績不(bu)是(shi)衡量一(yi)個人是(shi)否優秀(xiu)(xiu)的(de)唯一(yi)標準(zhun)，非傳統意(yi)義(yi)上的(de)好學生也(ye)可以加入這個計劃，成為眼界開闊(kuo)、領導力強(qiang)的(de)精英(ying)人才。

　　以飛翔計劃學員為榜樣 領導寄語青年

　　陳秋明對于“飛翔(xiang)(xiang)計(ji)劃(hua)”中(zhong)期(qi)培養成果表示滿意。他說，從同學(xue)們的(de)(de)匯(hui)報和(he)展(zhan)覽來(lai)看(kan)，“飛翔(xiang)(xiang)計(ji)劃(hua)”初見(jian)(jian)成效，無論(lun)是(shi)(shi)舉止談(tan)吐、思想見(jian)(jian)地(di)還是(shi)(shi)邏輯思維(wei)、表達能力，都能看(kan)出(chu)同學(xue)們的(de)(de)付出(chu)和(he)成長。但這僅(jin)僅(jin)只是(shi)(shi)個開始，“飛翔(xiang)(xiang)計(ji)劃(hua)”將在學(xue)生畢(bi)業后以(yi)“長短結合”的(de)(de)方式(shi)開展(zhan)跟蹤評(ping)價，檢驗成效。他期(qi)待看(kan)到學(xue)員們今后的(de)(de)表現。

陳秋明號召全體學生向“飛翔計劃”一期學員學習。

　　他指出，“飛(fei)翔(xiang)(xiang)(xiang)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)”是(shi)(shi)實(shi)現我校(xiao)培育(yu)一流人(ren)(ren)(ren)才、爭創世界一流職業院校(xiao)的(de)重要舉(ju)措。下一步，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)(jiang)以“飛(fei)翔(xiang)(xiang)(xiang)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)”為(wei)品(pin)牌，帶動二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院實(shi)行(xing)卓越人(ren)(ren)(ren)才培養計(ji)(ji)(ji)劃(hua)，匯(hui)精(jing)(jing)英(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，聚精(jing)(jing)英(ying)師資，施精(jing)(jing)英(ying)訓練，拓精(jing)(jing)英(ying)視(shi)野，育(yu)精(jing)(jing)英(ying)人(ren)(ren)(ren)才。他還對在場學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子提出希望：一是(shi)(shi)做個有理(li)想的(de)人(ren)(ren)(ren)，將(jiang)(jiang)自(zi)己的(de)理(li)想與中國(guo)(guo)夢、國(guo)(guo)家理(li)想、社(she)會需(xu)要相結合(he)，志(zhi)存高遠、腳(jiao)踏實(shi)地、自(zi)我鞭策，成為(wei)自(zi)己的(de)英(ying)雄(xiong)。二是(shi)(shi)做個意志(zhi)堅定的(de)人(ren)(ren)(ren)，要在實(shi)際(ji)行(xing)動中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，在克服困難(nan)中成長。三是(shi)(shi)做個敢闖敢試的(de)人(ren)(ren)(ren)，秉(bing)承(cheng)“敢為(wei)人(ren)(ren)(ren)先”的(de)深圳精(jing)(jing)神，不走尋常路，闖出一片天。四是(shi)(shi)做個品(pin)德高尚的(de)人(ren)(ren)(ren)，講誠信、懂規(gui)矩、守紀律。“大家要以‘飛(fei)翔(xiang)(xiang)(xiang)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)’一期成員(yuan)為(wei)榜樣，踐行(xing)“弘毅、博(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、精(jing)(jing)進(jin)、拓新”的(de)飛(fei)翔(xiang)(xiang)(xiang)班(ban)訓，努(nu)力拼搏，成為(wei)行(xing)業翹楚、社(she)會精(jing)(jing)英(ying)、國(guo)(guo)家棟梁！”

　　在“飛(fei)翔能量”加注儀式上，校(xiao)領(ling)導手持五色溶液(ye)，為“飛(fei)翔計(ji)劃(hua)”LOGO注入飛(fei)翔能量，標志整(zheng)體造(zao)型由(you)展翅(chi)飛(fei)翔的大鵬形態幻(huan)化(hua)而(er)成，寓意“趁勢飛(fei)翔”；紅、藍、綠、黃、橙五色分別代表了高職(zhi)精(jing)英人才所應具備的全(quan)人素(su)質即領(ling)導力、全(quan)球視野、民族(zu)精(jing)神(shen)、社會責任(ren)以及(ji)創新思維，兩者共(gong)同演繹出“飛(fei)翔計(ji)劃(hua)”未(wei)來發展的無(wu)限空間，象征著高職(zhi)精(jing)英學生培(pei)養的“騰飛(fei)之夢”展翅(chi)飛(fei)翔！

校領導一行參觀了中期培養成果展。

　　會前(qian)，校領導一行在(zai)學員代表(biao)的講解下(xia)參觀了“飛翔計(ji)劃”中期培養成果展。

（宣傳部 巫憶(yi)蘇/文 簡嘉禹/圖(tu)）