
深(shen)圳職業技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院創建于1993年(nian),是國(guo)(guo)(guo)內最(zui)早獨立舉辦高等職業技(ji)(ji)術教(jiao)育的(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)以(yi)來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特(te)(te)區“敢(gan)為天下先”的(de)改革創新精神,開拓進取,創造了中國(guo)(guo)(guo)高職教(jiao)育的(de)多(duo)個第(di)一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)生到(dao)(dao)如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環(huan)境優美、設施優良的(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到(dao)(dao)蜚(fei)聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中國(guo)(guo)(guo)特(te)(te)色高等職業教(jiao)育發展(zhan)之路,被(bei)譽(yu)為中國(guo)(guo)(guo)高職教(jiao)育的(de)“一(yi)(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳及珠(zhu)三角地區經濟社會和產(chan)業(ye)發(fa)展,堅持產(chan)教融合,專業(ye)設(she)(she)置緊貼深(shen)圳“十大重大科技產(chan)業(ye)”等戰(zhan)略性新興產(chan)業(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)和現(xian)代服務業(ye)等重點發(fa)展領(ling)域;形成了(le)專業(ye)設(she)(she)置動態機制(zhi)和預(yu)警(jing)機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設(she)(she)置16個二級學(xue)院(yuan),專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大類。
建(jian)(jian)校(xiao)以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經(jing)歷了一個從探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發(fa)展的(de)過程(cheng)(cheng),人才培(pei)養模式(shi)日臻完善(shan),專業(ye)與課程(cheng)(cheng)改革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新(xin)(xin)。進入“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)建(jian)(jian)設(she)世界一流職(zhi)業(ye)院校(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為導向(xiang)的(de)OBE人才培(pei)養模式(shi)改革(ge),深(shen)(shen)(shen)入推進“六(liu)個融合”,人才培(pei)養模式(shi)日臻完善(shan),專業(ye)與課程(cheng)(cheng)改革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新(xin)(xin)。
學校緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦(ban)學步伐,充分利用區域與(yu)自身(shen)優勢,深化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)換(huan)、課(ke)程合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研修等領域與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方(fang)位(wei)、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo),為深圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與(yu)發展(zhan)做出了(le)一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留(liu)仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)(guo)230萬冊(含中外(wai)文圖(tu)書(shu)、期(qi)刊(kan)),電(dian)子圖(tu)書(shu)超過(guo)(guo)100萬冊,以及幾(ji)十種數據(ju)庫,多(duo)(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)(duo)件(jian),館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多(duo)(duo)間電(dian)子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習(xi)討論室(shi),并開設了移(yi)動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)(wei)博(bo)與微(wei)(wei)信,加(jia)強(qiang)與讀者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高度的文(wen)化(hua)自(zi)覺,強(qiang)化(hua)立德(de)樹(shu)人的根本任務,實施(shi)(shi)“文(wen)化(hua)育人戰略”,在國內率先大力倡導和實施(shi)(shi)文(wen)化(hua)引領技能人才(cai)培養,大力開展文(wen)化(hua)育人課程建(jian)設,開展書院及書香校(xiao)園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)及高雅文(wen)化(hua)育人活(huo)動(dong),受到(dao)學(xue)生(sheng)喜愛。
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