12月(yue)7日，教育部在發布的《2016年全國高等職業院校適應社會需求能(neng)力評估報(bao)告(gao)》中，專(zhuan)(zhuan)門點名(ming)表揚我校通信(xin)技術(shu)等一批專(zhuan)(zhuan)業建設所取得的成果領跑(pao)國內外同類(lei)專(zhuan)(zhuan)業。
根(gen)據黨的十九(jiu)大報告中對職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)發(fa)展提出的新(xin)要求(qiu)，以及中央有關深化教育(yu)綜合改(gai)革、深入推進管辦(ban)評(ping)分離的要求(qiu)，2016年(nian)3月(yue)國(guo)務院教育(yu)督導委(wei)員會(hui)辦(ban)公室(shi)印(yin)發(fa)《高等職(zhi)業(ye)(ye)學校(xiao)適應社會(hui)需(xu)求(qiu)能(neng)力(li)評(ping)估暫行辦(ban)法》，同年(nian)6月(yue)印(yin)發(fa)《關于(yu)開展2016年(nian)全國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)評(ping)估工作的通知(zhi)》，并委(wei)托上海市教育(yu)科(ke)學研究院對全國(guo)高等職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)適應社會(hui)需(xu)求(qiu)能(neng)力(li)進行了評(ping)估。
據悉，本次評估的數據信息在網上采集了當年全國1235所高等職業院校評估數據及1227院校長、6100多份專業主任和61000多份學生抽樣調查問卷。根據學校報送的數據信息、各省和各院校自評報告，以及全國相關統計數據，利用現代統計分析方法，最終形成了報告。報告在基本成就的第四點中專門提到：“基礎辦學能力提升為建設高水平專業提供了有力支撐，深圳職業技術學院通信技術等一批專業呈現領跑國內外同類專業的態勢。”這(zhe)充(chong)分體(ti)現了我校通訊技術等一批專業(ye)建(jian)設成果(guo)突出，獲得教育部(bu)的(de)充(chong)分認(ren)可。
近年來，深職(zhi)院緊密契合(he)(he)中國制(zhi)(zhi)造(zao)2025、互聯網+、一帶一路(lu)等(deng)國家倡議以及(ji)深圳創新(xin)驅動發展(zhan)戰略，加強職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育供給側結構(gou)性改革(ge)，不斷(duan)調整專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置，優化(hua)制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)(cai)供給結構(gou)。重新(xin)啟動電子信(xin)息工(gong)(gong)程技(ji)術、機(ji)械設計(ji)及(ji)制(zhi)(zhi)造(zao)、建筑智(zhi)能化(hua)工(gong)(gong)程技(ji)術等(deng)3個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)四年制(zhi)(zhi)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育試(shi)點(dian)工(gong)(gong)作；實施(shi)紅黃綠牌專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)預警和(he)動態調整機(ji)制(zhi)(zhi)，對(dui)(dui)預警專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提出警告，對(dui)(dui)黃牌專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)減少招(zhao)生計(ji)劃(hua)，對(dui)(dui)紅牌專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)停止(zhi)招(zhao)生，對(dui)(dui)綠牌專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)力(li)扶持；精(jing)準對(dui)(dui)接重點(dian)領域人(ren)才(cai)(cai)(cai)需求(qiu)，招(zhao)生計(ji)劃(hua)向制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)十大(da)重點(dian)領域的(de)相關專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)傾斜(xie)；促進(jin)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置與產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)同(tong)步，讓學校的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置更(geng)加緊貼智(zhi)能制(zhi)(zhi)造(zao)、機(ji)器人(ren)、大(da)數(shu)據等(deng)新(xin)興產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)未來產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。同(tong)時(shi)，學校加強與行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領先(xian)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、機(ji)構(gou)深度合(he)(he)作，先(xian)后與思科、華為、海德堡等(deng)國際著(zhu)名(ming)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)組(zu)建高水平(ping)人(ren)才(cai)(cai)(cai)培養(yang)和(he)技(ji)術研發服(fu)務平(ping)臺，主動與中興、招(zhao)商局(ju)港口、深圳移動等(deng)一流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進(jin)行深度合(he)(he)作，努力(li)打造(zao)高素(su)質技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)搖籃；還通(tong)過(guo)推(tui)進(jin)產教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)、職(zhi)普融(rong)(rong)合(he)(he)、理實融(rong)(rong)合(he)(he)、技(ji)術與文化(hua)融(rong)(rong)合(he)(he)、教(jiao)(jiao)育與生活(huo)融(rong)(rong)合(he)(he)、現(xian)代(dai)信(xin)息技(ji)術與教(jiao)(jiao)學融(rong)(rong)合(he)(he)等(deng)“六(liu)個融(rong)(rong)合(he)(he)”撬(qiao)動專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)改革(ge)，這些都(dou)有力(li)地促進(jin)了(le)學校專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)發展(zhan)。
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