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深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院創(chuang)建于1993年，是(shi)國(guo)(guo)內(nei)最早獨立舉辦(ban)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一，建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)(de)(de)(de)改革創(chuang)新精(jing)神，開(kai)拓進取，創(chuang)造了中國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)多個第(di)一。從首屆(jie)59名學(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生，從最初的(de)(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有(you)環境(jing)優(you)美、設施(shi)優(you)良的(de)(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)，從默默無(wu)聞到蜚(fei)聲(sheng)八方(fang)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一條中國(guo)(guo)特色(se)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發展之路，被(bei)譽為(wei)中國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)“一面旗幟(zhi)”。
學校積極適(shi)應(ying)深圳(zhen)及珠(zhu)三角地區經濟(ji)社會和產業(ye)(ye)(ye)發展，堅持產教融合，專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等重點(dian)發展領域(yu)；形(xing)成(cheng)了專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)(zhi)和預警機制(zhi)(zhi)。目前學院共設置(zhi)16個(ge)二級學院，專業(ye)(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以來，深(shen)職(zhi)院的(de)教育教學改革經(jing)歷(li)了一(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)化(hua)發(fa)展的(de)過程(cheng)(cheng)，人才培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)日臻完善，專業與課(ke)程(cheng)(cheng)改革更(geng)加深(shen)入，教育教學方(fang)(fang)法不斷創新。進(jin)入“十(shi)三(san)五”以來，深(shen)職(zhi)院以建設(she)世界一(yi)流(liu)職(zhi)業院校為目(mu)標，全(quan)面深(shen)化(hua)教育教學改革，實施以學生學習成效為導向的(de)OBE人才培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)改革，深(shen)入推進(jin)“六個融合”，人才培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)日臻完善，專業與課(ke)程(cheng)(cheng)改革更(geng)加深(shen)入，教育教學方(fang)(fang)法不斷創新。
學(xue)(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)家發展戰略，加(jia)快國(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)步伐(fa)，充分(fen)利(li)用區(qu)域(yu)與(yu)(yu)(yu)自身優勢，深(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)育交流與(yu)(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)(xue)生交換、課程合(he)(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研修等領(ling)域(yu)與(yu)(yu)(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展了全方(fang)位、多層次、形式多樣的國(guo)際(ji)交流合(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃至(zhi)中(zhong)國(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)際(ji)交流與(yu)(yu)(yu)發展做(zuo)出了一定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖校區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山校區(qu)醫(yi)學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(ce)（含中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)、期(qi)刊(kan)），電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)超過(guo)100萬冊(ce)，以及幾十種(zhong)數據庫，多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)(guan)內(nei)建有先進的書(shu)(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等(deng)系統(tong)，建有多(duo)間電(dian)子閱覽(lan)室(shi)、影(ying)視播放(fang)室(shi)、教師(shi)研究室(shi)和學(xue)習討(tao)論室(shi)，并開設(she)了移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信，加強與讀者互(hu)動。
學校(xiao)(xiao)(xiao)以高度的(de)(de)文(wen)化(hua)自(zi)覺，強化(hua)立德樹(shu)人的(de)(de)根本任務，實施“文(wen)化(hua)育人戰略”，在國(guo)內率先大(da)力倡導和實施文(wen)化(hua)引領(ling)技能人才培養(yang)，大(da)力開(kai)展文(wen)化(hua)育人課程建(jian)設，開(kai)展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)(xiao)(xiao)園建(jian)設，創建(jian)“志愿(yuan)者之校(xiao)(xiao)(xiao)”，舉(ju)辦豐富多(duo)彩的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)及高雅文(wen)化(hua)育人活動，受到學生喜愛(ai)。
