培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光明(ming)日報(bao)》第08版(ban)“學習貫(guan)徹習近平新時代中(zhong)國(guo)特色社會主義(yi)思(si)想特刊”整(zheng)版(ban)報(bao)道了“培(pei)養有靈魂的現代工匠——深圳職業技(ji)術(shu)學院將十九大精(jing)神融入技(ji)術(shu)技(ji)能人才培(pei)養全過程”，現全文轉載(zai)如下(xia)。

    黨的十(shi)九大召(zhao)開以來，深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院積極行動，通過成立社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文化研(yan)究(jiu)與傳播中心(xin)、專題(ti)(ti)學(xue)(xue)習、報(bao)告(gao)會、主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)團(tuan)日等多種形式，迅速掀起學(xue)(xue)習宣傳貫徹黨的十(shi)九大精神熱潮(chao)。學(xue)(xue)校扎根中國大地(di)，辦(ban)好社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)高職(zhi)院校，正朝著建成中國特(te)色、世界一流(liu)職(zhi)業院校的目標奮力邁(mai)進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大(da)剛剛閉幕，坐落在南海之濱的(de)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)就迅(xun)速行動起來。11月10日(ri)，在學(xue)院(yuan)(yuan)會(hui)議室里，深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)高(gao)校(xiao)首家(jia)“社會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)研究(jiu)與傳(chuan)播(bo)中(zhong)心”宣告成立。深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市委(wei)教育工委(wei)、市委(wei)宣傳(chuan)部相關領導和深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)校(xiao)領導高(gao)度(du)重(zhong)視，親臨現場為中(zhong)心揭牌。這個致力于打造國(guo)內社會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)研究(jiu)高(gao)地、推動深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)社會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)研究(jiu)與建設(she)、向世(shi)界傳(chuan)播(bo)中(zhong)國(guo)智(zhi)慧和中(zhong)國(guo)方(fang)案的(de)平臺，正是學(xue)校(xiao)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)入貫徹和落實十九大(da)精神(shen)的(de)重(zhong)大(da)舉措。“作(zuo)為一所深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市政府主(zhu)辦(ban)的(de)特區高(gao)校(xiao)，成立該中(zhong)心是時(shi)代賦予深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)光榮使命(ming)。”學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)委(wei)書記(ji)陳秋(qiu)明充滿信心地說。

　　習近平(ping)總書記在十九大(da)報告中(zhong)指出，文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)是(shi)一個國家、一個民族的(de)(de)靈(ling)魂。文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)興國運興，文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)強民族強。沒有高度(du)的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)信，沒有文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)繁榮(rong)興盛(sheng)，就沒有中(zhong)華民族偉大(da)復興。“中(zhong)心的(de)(de)成(cheng)(cheng)立，就是(shi)以研究和繁榮(rong)社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、推動深圳社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)發展成(cheng)(cheng)果(guo)走向(xiang)全國并走向(xiang)世界(jie)為(wei)己任，同(tong)時(shi)為(wei)全國職業院校(xiao)研究與傳播社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)搭建平(ping)臺。”陳秋明表示。

　　據了解，為(wei)支持中心建設，學院每(mei)年將投(tou)入(ru)不少于100萬元作為(wei)運行(xing)經費。

　　深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院(yuan)(yuan)作為教(jiao)育(yu)(yu)部職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)文(wen)化素質教(jiao)學指導委員(yuan)會主(zhu)任委員(yuan)單位，一直積極探索在全(quan)國1.3萬(wan)余(yu)所(suo)中(zhong)職(zhi)(zhi)學校(xiao)和1300余(yu)所(suo)高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)中(zhong)開展社會主(zhu)義(yi)先進文(wen)化傳播與教(jiao)育(yu)(yu)的途(tu)徑和規律，助(zhu)力職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)加強和改進學生思想政治教(jiao)育(yu)(yu)，幫助(zhu)學生牢固樹(shu)立(li)“四個自信”，全(quan)面落實立(li)德樹(shu)人根本(ben)任務。中(zhong)心(xin)的成立(li)，無疑將極大推(tui)動(dong)全(quan)國萬(wan)余(yu)所(suo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)思政教(jiao)育(yu)(yu)的落實與提升(sheng)。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下(xia)午(wu)，剛聽完十九大報告專(zhuan)題(ti)講座的(de)電信學(xue)院分團委副書記、15級物聯網專(zhuan)業學(xue)生(sheng)陳頌一路小跑回到(dao)辦(ban)公(gong)室。他要將講座中的(de)內容趕快(kuai)傳遞給分團委的(de)小伙(huo)伴們：“加強科教興國力(li)度是離我(wo)(wo)很(hen)近(jin)的(de)話題(ti)，完善農村教育，健全學(xue)生(sheng)資助制度，才能讓學(xue)生(sheng)有學(xue)可上、有本領可掌握。在學(xue)院的(de)三(san)年(nian)，我(wo)(wo)深刻感受到(dao)這種制度帶(dai)來(lai)的(de)溫(wen)暖(nuan)。”

　　10月底(di)，該校馬克(ke)思(si)主義學(xue)(xue)院(yuan)組織17名(ming)教(jiao)授(shou)專家(jia)，開設《學(xue)(xue)習新(xin)思(si)想(xiang)，開啟新(xin)征程》《習近(jin)平新(xin)時(shi)代中國特色(se)社(she)會(hui)(hui)主義思(si)想(xiang)的時(shi)代背景、科學(xue)(xue)內涵(han)與重大(da)(da)意(yi)義》等19門課(ke)程，供全校各學(xue)(xue)院(yuan)自(zi)選學(xue)(xue)習。專家(jia)通過要點解讀(du)、分組研(yan)討(tao)、集中答疑(yi)等形式，面對面輔導大(da)(da)家(jia)準(zhun)確(que)理解和把握十九大(da)(da)精神，深受(shou)師生(sheng)好評。汪婧副教(jiao)授(shou)是講師團代表之(zhi)一。她介紹(shao)，十九大(da)(da)一閉幕(mu)，學(xue)(xue)院(yuan)就(jiu)開展了(le)十九大(da)(da)精神進(jin)思(si)政(zheng)課(ke)集體(ti)備(bei)課(ke)會(hui)(hui)，研(yan)討(tao)教(jiao)學(xue)(xue)的重難點和十九大(da)(da)精神進(jin)高校思(si)政(zheng)課(ke)的有效途徑，努(nu)力將十九大(da)(da)精神和習近(jin)平新(xin)時(shi)代中國特色(se)社(she)會(hui)(hui)主義思(si)想(xiang)植(zhi)根于師生(sheng)心中。

　　人(ren)文學(xue)院(yuan)成立了“大學(xue)生馬克思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)理(li)論研究學(xue)習會(hui)”，幾天內吸納了60余名會(hui)員。他(ta)們通過微信(xin)群(qun)、讀書(shu)會(hui)等(deng)多種途徑分享馬列(lie)主(zhu)義(yi)思(si)(si)(si)想和社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)核心價值觀。“這種方式我很(hen)喜歡，拿起手機就(jiu)能和大家探討先(xian)進(jin)思(si)(si)(si)想，對于學(xue)習研究馬克思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)思(si)(si)(si)想大有裨益。”人(ren)文學(xue)院(yuan)鐘木娟同學(xue)興奮(fen)地(di)說。

　　此外，學校還舉(ju)辦了黨(dang)委理論(lun)中(zhong)心(xin)組(zu)（擴大）學習會、黨(dang)員領導干部帶頭講專題(ti)黨(dang)課、“不忘初心(xin)、牢(lao)記(ji)使(shi)命(ming)”主題(ti)團日、“分團委書記(ji)上團課”等(deng)活動。在形式新穎、豐富多元的(de)實踐活動中(zhong)，師生們更加深刻(ke)地(di)體會到十九大精神(shen)的(de)深刻(ke)內涵和重要意(yi)義(yi)。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大報告提出，弘揚勞模(mo)精(jing)(jing)神和(he)工匠精(jing)(jing)神，營(ying)造勞動光(guang)榮的(de)社會(hui)風尚和(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)敬業(ye)(ye)風氣。這(zhe)為(wei)中國職業(ye)(ye)教育、為(wei)深圳職業(ye)(ye)技術學院的(de)創新(xin)發展堅定了信心。

　　陳秋明(ming)指出，高職教育(yu)要以十九大精(jing)(jing)神為引領，將(jiang)“工匠精(jing)(jing)神”融入人才培養全過程，建立健全培育(yu)和弘(hong)揚工匠精(jing)(jing)神的長效機制(zhi)，推動工匠精(jing)(jing)神在育(yu)人各(ge)個環(huan)節落地生根、開花結(jie)果(guo)。

　　近年(nian)來，學(xue)(xue)院強化立德(de)樹(shu)人，全面加強以“工(gong)匠精神”為核心的職業素(su)養培(pei)育，既培(pei)養教師的“匠師之道”，又讓學(xue)(xue)生在技(ji)(ji)能實踐(jian)中(zhong)養成(cheng)良好職業素(su)養。為了(le)(le)提高學(xue)(xue)生的職業素(su)養和專業文化水(shui)平(ping)，學(xue)(xue)校從2016年(nian)下半年(nian)開始(shi)，面向學(xue)(xue)生開設了(le)(le)“物理之美欣賞”“科技(ji)(ji)改(gai)變世界(jie)”“生活(huo)中(zhong)的經濟學(xue)(xue)”等(deng)近30門(men)(men)通(tong)識(shi)課程(cheng)。“這(zhe)些通(tong)識(shi)課程(cheng)幫(bang)助我們對科技(ji)(ji)、對自然現(xian)象有了(le)(le)更深(shen)的認知(zhi)和思考。”剛上(shang)完(wan)兩門(men)(men)課程(cheng)的機(ji)電學(xue)(xue)院2016級學(xue)(xue)生孔舒琪對此深(shen)有感(gan)觸。

　　學(xue)(xue)校還(huan)開(kai)設了(le)(le)“專業(ye)(ye)(ye)+行業(ye)(ye)(ye)”文化(hua)課(ke)程(cheng)，開(kai)發了(le)(le)IT文化(hua)、機械制造文化(hua)、酒店文化(hua)等(deng)10余門課(ke)程(cheng)。“專業(ye)(ye)(ye)文化(hua)課(ke)程(cheng)不但(dan)加強了(le)(le)專業(ye)(ye)(ye)文化(hua)教(jiao)育，推進(jin)了(le)(le)產(chan)教(jiao)深度融合，而且培養了(le)(le)學(xue)(xue)生的(de)職業(ye)(ye)(ye)素養和職業(ye)(ye)(ye)精神。”學(xue)(xue)校教(jiao)務處(chu)負責人表示。

　　此外，學(xue)校(xiao)(xiao)還開(kai)展了(le)“大國工(gong)匠進校(xiao)(xiao)園”活動，掛牌(pai)成(cheng)立(li)“南粵工(gong)匠”工(gong)作(zuo)室，并與中興、華為深度合作(zuo)，推進工(gong)業文(wen)明進校(xiao)(xiao)園、產業文(wen)化進校(xiao)(xiao)園、草莓视频app在线下(xia)载進課堂，助力學(xue)生成(cheng)長為復合式高素質(zhi)技能人才。

　　陳(chen)秋明表示(shi)，在(zai)十九大精(jing)神(shen)和習近平(ping)新(xin)時代中國特(te)色社會主義思(si)想的指引下，深圳職業(ye)技(ji)術學院正乘風破(po)浪、逐步崛(jue)起為具有(you)中國特(te)色的世界一流(liu)職業(ye)教育學校。

　　增強(qiang)大學(xue)生對“四(si)個自信(xin)”的價值認同(tong)　

　陳秋明

　　習近平(ping)總書記在黨(dang)的十九大(da)(da)報告中深刻指出：“文(wen)化(hua)(hua)是(shi)一(yi)(yi)個國(guo)(guo)家、一(yi)(yi)個民(min)族(zu)的靈魂(hun)。文(wen)化(hua)(hua)興(xing)(xing)國(guo)(guo)運興(xing)(xing)，文(wen)化(hua)(hua)強(qiang)(qiang)民(min)族(zu)強(qiang)(qiang)。沒有(you)高度(du)的文(wen)化(hua)(hua)自信(xin)，沒有(you)文(wen)化(hua)(hua)的繁榮興(xing)(xing)盛，就沒有(you)中華民(min)族(zu)偉大(da)(da)復興(xing)(xing)。要堅持(chi)中國(guo)(guo)特色(se)社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)文(wen)化(hua)(hua)發(fa)(fa)展道(dao)路，激發(fa)(fa)全(quan)民(min)族(zu)文(wen)化(hua)(hua)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)造活力，建設(she)社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)文(wen)化(hua)(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)。”社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)植根于中華優秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)、革命文(wen)化(hua)(hua)中，形成和發(fa)(fa)展于我們黨(dang)團(tuan)結帶領全(quan)國(guo)(guo)各族(zu)人民(min)進行社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)建設(she)和改革的偉大(da)(da)實踐中。文(wen)化(hua)(hua)傳(chuan)承創(chuang)(chuang)新是(shi)新時代我國(guo)(guo)高等教育(yu)四(si)(si)大(da)(da)基本職能(neng)之一(yi)(yi)。高校要通過(guo)大(da)(da)力研究、發(fa)(fa)掘和弘(hong)揚社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)，增強(qiang)(qiang)當代大(da)(da)學(xue)生的“四(si)(si)個自信(xin)”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的(de)十九大報告指出：“必須(xu)堅(jian)持(chi)馬克思主(zhu)(zhu)義，牢固(gu)樹(shu)立(li)共(gong)產主(zhu)(zhu)義遠大理(li)想和(he)中國特色社會(hui)主(zhu)(zhu)義共(gong)同(tong)理(li)想，培(pei)育和(he)踐行社會(hui)主(zhu)(zhu)義核心價值(zhi)觀(guan)，不斷增(zeng)強意識(shi)形態領域主(zhu)(zhu)導(dao)權和(he)話語權，推(tui)動中華優秀(xiu)傳統(tong)文化(hua)(hua)創造性(xing)轉化(hua)(hua)、創新性(xing)發(fa)展(zhan)，繼承革(ge)命文化(hua)(hua)，發(fa)展(zhan)社會(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構筑中國精神、中國價值(zhi)、中國力量，為人(ren)民提(ti)供精神指引。”這一系(xi)列(lie)精辟(pi)論述深刻揭(jie)示了社會(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)的(de)科學(xue)內涵(han)。具體而言，可(ke)以從以下四個方(fang)面來理(li)解。

　　首先(xian)(xian)，馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)決定了社會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文化的(de)前進(jin)(jin)方向和發(fa)展道路。馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)是我們立黨立國的(de)根本指(zhi)導思想(xiang)(xiang)，在堅持馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)指(zhi)導地位這一根本問題上，我們必須堅定不移，任何時候任何情況下都不能有(you)絲毫(hao)動搖。只有(you)向馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)所追求的(de)最高社會理(li)想(xiang)(xiang)——共產主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)的(de)遠大(da)理(li)想(xiang)(xiang)目標前進(jin)(jin)，社會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文化才能有(you)持久的(de)生(sheng)命力(li)， 才能有(you)強大(da)的(de)創造力(li)和感召力(li)。

　　其(qi)次，社(she)會主(zhu)義(yi)核心價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀是社(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)進文化的集中體(ti)現。它從(cong)國(guo)家層面(mian)的價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)目標、社(she)會層面(mian)的價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)取(qu)向以(yi)及個(ge)人層面(mian)的價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)準(zhun)則等(deng)三個(ge)方面(mian)高度(du)凝練、集中展現了(le)社(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)進文化的核心理念(nian)，體(ti)現了(le)國(guo)家、社(she)會與個(ge)人的相(xiang)依相(xiang)生、傳統文化與現代文化的兼容并蓄、本土文化與外(wai)來文化的和諧共存，彰(zhang)顯了(le)社(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)進文化的獨特魅力。

　　再次(ci)，“不(bu)忘(wang)本(ben)來(lai)(lai)、吸收(shou)外來(lai)(lai)、面向未(wei)來(lai)(lai)”是社會主(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)建設的(de)基(ji)本(ben)路徑。傳承、融合、創新是文(wen)(wen)化(hua)發(fa)展的(de)必由之(zhi)路。發(fa)展社會主(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)要(yao)不(bu)忘(wang)本(ben)來(lai)(lai)，大力傳承和弘揚中華優(you)秀(xiu)傳統文(wen)(wen)化(hua)，汲取中華優(you)秀(xiu)傳統文(wen)(wen)化(hua)的(de)思(si)想(xiang)精華和道德精髓；要(yao)吸收(shou)外來(lai)(lai)，加(jia)強文(wen)(wen)化(hua)交流與融合，借(jie)鑒、吸收(shou)世界優(you)秀(xiu)文(wen)(wen)明(ming)成果；要(yao)面向未(wei)來(lai)(lai)，以創新為(wei)驅動，促(cu)進(jin)社會主(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)大發(fa)展大繁榮。

　　最(zui)后，民族的(de)(de)科學的(de)(de)大眾(zhong)的(de)(de)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)文化是社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文化的(de)(de)基(ji)本(ben)特點。以馬克思主(zhu)(zhu)義(yi)為(wei)指(zhi)導的(de)(de)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文化，正確地(di)反映(ying)(ying)了(le)自(zi)然、社(she)會(hui)和(he)(he)思維發(fa)展(zhan)的(de)(de)普遍規(gui)律(lv)，具(ju)有(you)高度的(de)(de)科學性。它源于中華五千年文明，保(bao)持著濃郁的(de)(de)民族性。同時，它反映(ying)(ying)和(he)(he)代表(biao)廣大人民群眾(zhong)的(de)(de)根本(ben)利益，實現了(le)人民是社(she)會(hui)物質財富(fu)和(he)(he)精神財富(fu)的(de)(de)創造者和(he)(he)享有(you)者的(de)(de)統一(yi)，充分體(ti)現了(le)大眾(zhong)性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校(xiao)是人(ren)才培養的重要基地，也是研究和發展(zhan)先進(jin)文化、傳播先進(jin)文化的前沿陣地。要始(shi)終站在培養德智體美(mei)全面發展(zhan)的社會(hui)主義現代化建設者和接班(ban)人(ren)的戰略高度，大力發展(zhan)社會(hui)主義先進(jin)文化，增強當代大學生對中國(guo)特色社會(hui)主義的道路自信(xin)(xin)、理論自信(xin)(xin)、制(zhi)度自信(xin)(xin)和文化自信(xin)(xin)，為(wei)實現中華民族偉大復(fu)興的中國(guo)夢匯聚起(qi)磅礴的青春力量。

　　首先，高校要充(chong)分(fen)發揮思政理(li)論(lun)課(ke)的主(zhu)(zhu)渠道作用，把(ba)(ba)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)貫穿教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)全過程，打牢“四(si)個(ge)自信”的堅實基礎。一是根據不(bu)同課(ke)程的特點和性質，進(jin)(jin)行(xing)合理(li)分(fen)工，把(ba)(ba)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)有機(ji)融入各門課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。二是有針對(dui)性地采用案例教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)、比(bi)較(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)和討論(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)等方法(fa)，激發并(bing)提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)的積(ji)極性、主(zhu)(zhu)動性。三是以第二課(ke)堂(tang)、社(she)會(hui)調查、實地考察等方式開(kai)展社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加深(shen)學(xue)(xue)(xue)生對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)的理(li)解。四(si)是鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不(bu)斷(duan)深(shen)化(hua)(hua)對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)和探討，做(zuo)習(xi)近平新時(shi)代中(zhong)國特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思想(xiang)的堅定信仰者、積(ji)極傳(chuan)播者和模范踐(jian)行(xing)者。

　　其次(ci)，高校(xiao)要充分挖(wa)掘社會(hui)主(zhu)(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)育人(ren)資源(yuan)，增強大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對“四(si)個自(zi)信(xin)”的(de)價(jia)值(zhi)認同。一是按照(zhao)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)前進(jin)方(fang)向的(de)要求建設(she)(she)高品(pin)位大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)。以(yi)社會(hui)主(zhu)(zhu)義核(he)心價(jia)值(zhi)觀引領大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)建設(she)(she)，形(xing)成獨(du)特的(de)精神文(wen)(wen)化(hua)、制度文(wen)(wen)化(hua)、學(xue)(xue)(xue)術文(wen)(wen)化(hua)、管理與(yu)服(fu)務文(wen)(wen)化(hua)和環境文(wen)(wen)化(hua)，使(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)浸潤學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心靈，在潛移默(mo)化(hua)中強化(hua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對“四(si)個自(zi)信(xin)”的(de)價(jia)值(zhi)認同。二是大(da)力推進(jin)文(wen)(wen)化(hua)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育。結(jie)合社會(hui)主(zhu)(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)內(nei)容和要求，建立文(wen)(wen)化(hua)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育課程體系，創新育人(ren)載體，搭(da)建育人(ren)平臺，將文(wen)(wen)化(hua)轉化(hua)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)素質(zhi)(zhi)，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發展。

　　再次(ci)，要加強社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，強化“四個自(zi)信(xin)”的(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)養成(cheng)。馬克思曾經說過(guo)，全部社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)生活在本質上是實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)。高(gao)校要不斷(duan)強化“四個自(zi)信(xin)”的(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)養成(cheng)，搭(da)建“三下鄉”社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)、志愿服務等實(shi)(shi)踐(jian)(jian)育人平臺，讓青年(nian)大(da)學生通過(guo)親(qin)身實(shi)(shi)踐(jian)(jian)和切實(shi)(shi)觀察，感知中國特色社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)的(de)巨(ju)大(da)進(jin)步(bu)和卓越(yue)成(cheng)就(jiu)，領悟社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化的(de)精髓，感受社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化的(de)魅力，進(jin)一(yi)步(bu)堅定“四個自(zi)信(xin)”。

　　最后，高(gao)校要(yao)將社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)建設作為(wei)研究(jiu)(jiu)對(dui)象，積極搭(da)建研究(jiu)(jiu)與傳(chuan)(chuan)播(bo)平臺，集中(zhong)力(li)量開展理(li)論研究(jiu)(jiu)與宣傳(chuan)(chuan)闡釋。要(yao)加(jia)強對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)內涵、內容(rong)體系、特(te)色的研究(jiu)(jiu)闡釋，要(yao)對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)的樣(yang)本進(jin)行發掘和凝練。要(yao)樹立問(wen)題意識，針(zhen)對(dui)青年大(da)(da)學生的現實(shi)困惑，在認真研究(jiu)(jiu)的基(ji)礎(chu)上給出有說服力(li)的解答，提高(gao)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)的大(da)(da)眾化(hua)傳(chuan)(chuan)播(bo)能力(li)。要(yao)開展協(xie)同創(chuang)新(xin)，聯合(he)開展重大(da)(da)科研項目(mu)攻(gong)關(guan)，在關(guan)鍵領(ling)域取得實(shi)質性成果，不斷(duan)推進(jin)理(li)論創(chuang)新(xin)，提高(gao)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)的傳(chuan)(chuan)播(bo)水平。

　　黨的十九大(da)(da)召開，為(wei)高校發(fa)展(zhan)社(she)會主義(yi)先(xian)進文化(hua)(hua)指明了方向。高校要堅持中(zhong)國(guo)特色社(she)會主義(yi)文化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)道(dao)路，激(ji)發(fa)文化(hua)(hua)創新創造(zao)活力，大(da)(da)力發(fa)展(zhan)社(she)會主義(yi)先(xian)進文化(hua)(hua)，切(qie)實增強當代大(da)(da)學生(sheng)的“四個(ge)自信”，為(wei)實現(xian)“兩個(ge)一(yi)百年”的奮斗目標貢獻力量。

教師說

　　讓(rang)傳統文化進入(ru)當代大學(xue)生的話語體系　

　宋李翔

　　習近平總書(shu)記在十九大(da)報告中指出(chu)，沒(mei)有(you)高度的(de)文(wen)化(hua)自信，沒(mei)有(you)文(wen)化(hua)的(de)繁榮興盛，就(jiu)沒(mei)有(you)中華(hua)民(min)族(zu)偉大(da)復興。

　　中(zhong)華(hua)民族擁有五千年(nian)的(de)文(wen)(wen)明史，中(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化(hua)博大(da)精深。當下，不(bu)少大(da)學(xue)生(sheng)熱衷于過萬圣節(jie)、圣誕節(jie)、復活節(jie)等洋節(jie)，對傳(chuan)統(tong)節(jie)日卻興趣不(bu)大(da)，究其原因還(huan)是(shi)我們的(de)傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育有所缺(que)位。要(yao)改變這種狀(zhuang)態，必(bi)須在(zai)各項學(xue)生(sheng)活動中(zhong)不(bu)斷注(zhu)入中(zhong)華(hua)傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)元素，將傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)與大(da)學(xue)生(sheng)喜聞樂見(jian)的(de)活動形式進(jin)行有機(ji)結合并加以改造，讓(rang)傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)進(jin)入當代(dai)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)話(hua)語體(ti)系，增(zeng)強他們對民族文(wen)(wen)化(hua)的(de)自信。

　　十九大(da)報告(gao)指出(chu)，中華民族(zu)偉大(da)復興的(de)中國夢終將在一代(dai)代(dai)青年的(de)接力奮斗中變為現(xian)實。未來(lai)(lai)社會(hui)對(dui)于人才的(de)要(yao)(yao)求是全方位的(de)，如何全面提升大(da)學生綜合素質(zhi)是當(dang)前大(da)學生培(pei)養(yang)的(de)重要(yao)(yao)課題。對(dui)于將來(lai)(lai)的(de)行業產(chan)業精英而言(yan)，智商(shang)(shang)、情(qing)商(shang)(shang)、財商(shang)(shang)、健商(shang)(shang)、志商(shang)(shang)、德商(shang)(shang)缺一不可，因此大(da)學生培(pei)養(yang)要(yao)(yao)針對(dui)“六商(shang)(shang)”來(lai)(lai)開展(zhan)。

　　作為高校教(jiao)師(shi)，我們要(yao)落實立德樹人，培(pei)養出(chu)德才兼(jian)備、全(quan)面(mian)發展的中國(guo)特色社會主義事業(ye)的建(jian)設者和接(jie)班(ban)人。

學生議

　　傳承工匠精神 成就出彩人(ren)生(sheng)

　　盧柳朱

　　習(xi)近(jin)平總書記在黨的(de)十(shi)九大報告中提(ti)出(chu)，經過長(chang)期(qi)努力，中國(guo)特(te)色(se)社會主義(yi)進入(ru)了新(xin)時代(dai)，這(zhe)是我國(guo)發展新(xin)的(de)歷史方位。

　　十九(jiu)大(da)報(bao)告(gao)提出，弘(hong)揚勞模精(jing)(jing)神和(he)工(gong)匠精(jing)(jing)神，營(ying)造(zao)勞動(dong)光(guang)榮的(de)(de)(de)社會風尚和(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)敬業風氣(qi)。作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)名高(gao)職(zhi)學生(sheng)，不同于本(ben)(ben)科生(sheng)，我的(de)(de)(de)科研理論知識可能不夠(gou)強，但同時(shi)也擁有(you)(you)自身(shen)優勢和(he)機遇，我將利用好學校培養高(gao)素質應(ying)用型技術(shu)技能人才的(de)(de)(de)大(da)好機會，在實(shi)踐(jian)中更有(you)(you)目標、更有(you)(you)動(dong)力(li)(li)地發展自我，為(wei)(wei)中國(guo)(guo)(guo)從制造(zao)大(da)國(guo)(guo)(guo)走向制造(zao)強國(guo)(guo)(guo)、為(wei)(wei)工(gong)匠精(jing)(jing)神的(de)(de)(de)傳(chuan)承(cheng)出一(yi)(yi)(yi)分力(li)(li)。十九(jiu)大(da)報(bao)告(gao)指出：“青年(nian)興(xing)則(ze)國(guo)(guo)(guo)家(jia)興(xing)，青年(nian)強則(ze)國(guo)(guo)(guo)家(jia)強。青年(nian)一(yi)(yi)(yi)代(dai)有(you)(you)理想、有(you)(you)本(ben)(ben)領、有(you)(you)擔當，國(guo)(guo)(guo)家(jia)就有(you)(you)前途，民(min)族就有(you)(you)希望。中國(guo)(guo)(guo)夢是(shi)歷史(shi)的(de)(de)(de)、現實(shi)的(de)(de)(de)，也是(shi)未來(lai)的(de)(de)(de)；是(shi)我們這一(yi)(yi)(yi)代(dai)的(de)(de)(de)，更是(shi)青年(nian)一(yi)(yi)(yi)代(dai)的(de)(de)(de)。”作(zuo)為(wei)(wei)共青團員，作(zuo)為(wei)(wei)黨的(de)(de)(de)后備生(sheng)力(li)(li)軍，在這個偉大(da)的(de)(de)(de)新(xin)時(shi)代(dai)，我將不負韶華，努力(li)(li)傳(chuan)承(cheng)工(gong)匠精(jing)(jing)神，成就出彩人生(sheng)。