培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光(guang)明日報》第08版“學習貫徹習近平新時代中國特(te)色社(she)會主義思想特(te)刊”整版報道了“培養(yang)有(you)靈魂的現代工匠(jiang)——深圳職業技(ji)術(shu)學院將十(shi)九(jiu)大精神融入技(ji)術(shu)技(ji)能人才培養(yang)全過程(cheng)”，現全文轉載如下。

    黨的十(shi)九(jiu)大召(zhao)開(kai)以來，深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)積極行動(dong)，通(tong)過成立(li)社會(hui)主(zhu)義(yi)先進文化(hua)研究與(yu)傳(chuan)播中(zhong)(zhong)心(xin)、專題(ti)學(xue)習、報告會(hui)、主(zhu)題(ti)團日等(deng)多種形(xing)式(shi)，迅(xun)速掀起(qi)學(xue)習宣傳(chuan)貫徹黨的十(shi)九(jiu)大精(jing)神熱潮。學(xue)校(xiao)扎根(gen)中(zhong)(zhong)國(guo)大地，辦好社會(hui)主(zhu)義(yi)高職院(yuan)校(xiao)，正(zheng)朝著建成中(zhong)(zhong)國(guo)特色、世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校(xiao)的目標奮(fen)力邁進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大(da)剛(gang)剛(gang)閉幕，坐(zuo)落在南海之濱的(de)(de)深圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學院(yuan)就迅速行動起來。11月10日，在學院(yuan)會(hui)議室里，深圳(zhen)高(gao)校首家“社(she)會(hui)主義先進(jin)文(wen)化研(yan)究與(yu)傳播中(zhong)心(xin)”宣(xuan)告成立(li)(li)。深圳(zhen)市(shi)委教育工(gong)委、市(shi)委宣(xuan)傳部(bu)相關領(ling)導和(he)深職(zhi)院(yuan)校領(ling)導高(gao)度(du)重視(shi)，親臨(lin)現(xian)場為中(zhong)心(xin)揭牌。這個致力于打造(zao)國內社(she)會(hui)主義先進(jin)文(wen)化研(yan)究高(gao)地、推動深圳(zhen)社(she)會(hui)主義先進(jin)文(wen)化研(yan)究與(yu)建設(she)、向世界傳播中(zhong)國智慧和(he)中(zhong)國方案的(de)(de)平臺，正(zheng)是(shi)學校深入貫徹和(he)落實十九大(da)精神的(de)(de)重大(da)舉措。“作為一所(suo)深圳(zhen)市(shi)政府主辦的(de)(de)特(te)區(qu)高(gao)校，成立(li)(li)該(gai)中(zhong)心(xin)是(shi)時代賦(fu)予深圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學院(yuan)的(de)(de)光榮使命。”學院(yuan)黨委書記陳秋明充滿信(xin)心(xin)地說(shuo)。

　　習近平總書(shu)記在十九(jiu)大報告中(zhong)指出，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)是(shi)一(yi)個國(guo)家、一(yi)個民(min)(min)(min)族的(de)靈魂。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)興(xing)國(guo)運興(xing)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)強民(min)(min)(min)族強。沒(mei)有(you)(you)高度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自信，沒(mei)有(you)(you)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)繁榮興(xing)盛，就沒(mei)有(you)(you)中(zhong)華民(min)(min)(min)族偉(wei)大復興(xing)。“中(zhong)心的(de)成立，就是(shi)以(yi)研究(jiu)和繁榮社(she)(she)會主義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、推動深圳社(she)(she)會主義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)發展成果走向全國(guo)并走向世界為己任，同時(shi)為全國(guo)職業院(yuan)校研究(jiu)與傳播社(she)(she)會主義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)搭建平臺。”陳(chen)秋明表示。

　　據了(le)解，為支持中(zhong)心建設，學院每年將投入不少于(yu)100萬(wan)元(yuan)作(zuo)為運行(xing)經費(fei)。

　　深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學院(yuan)作為(wei)教育(yu)部(bu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)文(wen)化素質(zhi)教學指導委員會主任委員單位，一直(zhi)積極探索在全(quan)國1.3萬余所中職(zhi)學校(xiao)和1300余所高職(zhi)院(yuan)校(xiao)中開展社會主義先進文(wen)化傳播與(yu)教育(yu)的(de)途徑和規律，助力職(zhi)業院(yuan)校(xiao)加強和改進學生思想政治教育(yu)，幫助學生牢固樹立“四個自信”，全(quan)面落實立德樹人根本任務。中心的(de)成立，無疑(yi)將極大推(tui)動全(quan)國萬余所職(zhi)業院(yuan)校(xiao)思政教育(yu)的(de)落實與(yu)提(ti)升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下午，剛(gang)聽完十九大(da)報告專(zhuan)題講座(zuo)的(de)電信學(xue)(xue)(xue)院分(fen)團(tuan)委副書記、15級物聯網專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)生陳頌一路小跑(pao)回到辦公室。他要將講座(zuo)中(zhong)的(de)內容趕快傳(chuan)遞給(gei)分(fen)團(tuan)委的(de)小伙伴們：“加(jia)強(qiang)科教興國(guo)力(li)度是離我(wo)很近的(de)話(hua)題，完善農村(cun)教育，健(jian)全學(xue)(xue)(xue)生資助制度，才能(neng)讓學(xue)(xue)(xue)生有(you)學(xue)(xue)(xue)可上、有(you)本領可掌握。在(zai)學(xue)(xue)(xue)院的(de)三年(nian)，我(wo)深刻感(gan)受到這種制度帶來的(de)溫暖(nuan)。”

　　10月底，該(gai)校馬克(ke)思(si)(si)主義學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)組織17名教(jiao)授專家，開(kai)設《學(xue)(xue)(xue)(xue)習新(xin)思(si)(si)想，開(kai)啟新(xin)征程》《習近(jin)平新(xin)時代中(zhong)國特色(se)社會主義思(si)(si)想的時代背景、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)內涵與重(zhong)大(da)(da)意義》等(deng)19門(men)課(ke)程，供全校各學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)自選學(xue)(xue)(xue)(xue)習。專家通過(guo)要(yao)點解(jie)讀、分組研(yan)討(tao)(tao)、集中(zhong)答疑等(deng)形式，面(mian)對面(mian)輔導大(da)(da)家準確理解(jie)和(he)把(ba)握(wo)十(shi)九(jiu)大(da)(da)精(jing)(jing)神(shen)(shen)，深受師(shi)生好評。汪婧副教(jiao)授是講(jiang)師(shi)團代表之一(yi)。她(ta)介(jie)紹，十(shi)九(jiu)大(da)(da)一(yi)閉幕，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)就開(kai)展(zhan)了(le)十(shi)九(jiu)大(da)(da)精(jing)(jing)神(shen)(shen)進思(si)(si)政(zheng)課(ke)集體備(bei)課(ke)會，研(yan)討(tao)(tao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的重(zhong)難點和(he)十(shi)九(jiu)大(da)(da)精(jing)(jing)神(shen)(shen)進高校思(si)(si)政(zheng)課(ke)的有效(xiao)途徑(jing)，努(nu)力將十(shi)九(jiu)大(da)(da)精(jing)(jing)神(shen)(shen)和(he)習近(jin)平新(xin)時代中(zhong)國特色(se)社會主義思(si)(si)想植根(gen)于(yu)師(shi)生心中(zhong)。

　　人(ren)文學(xue)(xue)(xue)院成(cheng)立了“大(da)學(xue)(xue)(xue)生馬(ma)克(ke)思主義(yi)理論研究學(xue)(xue)(xue)習會(hui)(hui)”，幾天內(nei)吸納(na)了60余名會(hui)(hui)員(yuan)。他們通過微信(xin)群(qun)、讀書會(hui)(hui)等多種途徑(jing)分享馬(ma)列主義(yi)思想和社(she)會(hui)(hui)主義(yi)核心價值觀。“這種方式我很喜歡，拿(na)起手機(ji)就(jiu)能和大(da)家探討先進思想，對于學(xue)(xue)(xue)習研究馬(ma)克(ke)思主義(yi)思想大(da)有裨益。”人(ren)文學(xue)(xue)(xue)院鐘木娟(juan)同學(xue)(xue)(xue)興奮地說。

　　此外，學校(xiao)還舉辦了黨(dang)委(wei)理論中心(xin)組（擴(kuo)大(da)）學習會、黨(dang)員(yuan)領導干部帶頭(tou)講專題黨(dang)課(ke)、“不忘初心(xin)、牢記使命”主題團(tuan)日、“分(fen)團(tuan)委(wei)書記上團(tuan)課(ke)”等活(huo)動。在形式新穎、豐富(fu)多元(yuan)的實踐活(huo)動中，師生們更加深刻(ke)地體會到(dao)十九大(da)精神的深刻(ke)內涵(han)和重要意義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十(shi)九(jiu)大報告提出(chu)，弘(hong)揚勞模精(jing)神和工匠(jiang)精(jing)神，營造勞動(dong)光榮的社會風尚(shang)和精(jing)益求精(jing)的敬業(ye)風氣(qi)。這為中國職(zhi)業(ye)教(jiao)育、為深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)的創新發(fa)展堅定(ding)了信心。

　　陳秋明(ming)指出(chu)，高(gao)職教育(yu)要以十九大(da)精神為引(yin)領，將“工(gong)(gong)匠(jiang)(jiang)精神”融入人(ren)才培養全過程(cheng)，建(jian)立健全培育(yu)和弘揚(yang)工(gong)(gong)匠(jiang)(jiang)精神的(de)長效機制，推動工(gong)(gong)匠(jiang)(jiang)精神在育(yu)人(ren)各(ge)個環節(jie)落地生根、開花結果。

　　近年(nian)(nian)來，學(xue)(xue)院(yuan)強化(hua)立德樹人，全面加強以“工匠精神(shen)”為核心的(de)職業素(su)養(yang)(yang)培(pei)育，既培(pei)養(yang)(yang)教師的(de)“匠師之道”，又讓學(xue)(xue)生(sheng)在技能實踐(jian)中養(yang)(yang)成良好(hao)職業素(su)養(yang)(yang)。為了(le)提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)職業素(su)養(yang)(yang)和專業文化(hua)水平，學(xue)(xue)校從2016年(nian)(nian)下半年(nian)(nian)開始，面向學(xue)(xue)生(sheng)開設了(le)“物(wu)理之美欣賞(shang)”“科(ke)(ke)技改變世界(jie)”“生(sheng)活中的(de)經濟學(xue)(xue)”等(deng)近30門通識(shi)課程。“這些通識(shi)課程幫助我們對(dui)科(ke)(ke)技、對(dui)自然現象有了(le)更(geng)深的(de)認(ren)知和思考。”剛上完兩門課程的(de)機電(dian)學(xue)(xue)院(yuan)2016級學(xue)(xue)生(sheng)孔舒琪對(dui)此深有感(gan)觸。

　　學(xue)校還開設了(le)“專業(ye)+行業(ye)”文(wen)化(hua)(hua)(hua)課程，開發了(le)IT文(wen)化(hua)(hua)(hua)、機械制造文(wen)化(hua)(hua)(hua)、酒店文(wen)化(hua)(hua)(hua)等10余門課程。“專業(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)課程不但加強了(le)專業(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)育，推進了(le)產教(jiao)深度融合，而且培養了(le)學(xue)生的職(zhi)業(ye)素養和(he)職(zhi)業(ye)精神。”學(xue)校教(jiao)務處負責人表示。

　　此外(wai)，學校(xiao)(xiao)還(huan)開展(zhan)了“大國工(gong)(gong)匠進(jin)校(xiao)(xiao)園”活動，掛牌成(cheng)立“南(nan)粵工(gong)(gong)匠”工(gong)(gong)作室(shi)，并(bing)與中(zhong)興、華(hua)為深度合(he)作，推進(jin)工(gong)(gong)業文明(ming)進(jin)校(xiao)(xiao)園、產業文化進(jin)校(xiao)(xiao)園、草莓视频(pin)app在线下载進(jin)課堂，助力學生成(cheng)長(chang)為復(fu)合(he)式高素質技能人才(cai)。

　　陳秋明(ming)表示，在十(shi)九大(da)精神和習(xi)近(jin)平新時代中國(guo)特(te)色社(she)會主義(yi)思想(xiang)的指引下，深(shen)圳職業技術學(xue)院正乘(cheng)風破浪(lang)、逐步(bu)崛起為(wei)具(ju)有中國(guo)特(te)色的世界一流職業教育學(xue)校。

　　增(zeng)強(qiang)大學生對“四(si)個自信”的價值認同　

　陳秋明

　　習近平總(zong)書(shu)記在黨的(de)(de)十九大報告中(zhong)(zhong)深刻指出(chu)：“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)是(shi)一個國家、一個民族(zu)(zu)(zu)的(de)(de)靈(ling)魂。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)興(xing)國運(yun)興(xing)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)強(qiang)(qiang)民族(zu)(zu)(zu)強(qiang)(qiang)。沒(mei)有高(gao)度的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)信，沒(mei)有文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)繁榮興(xing)盛(sheng)，就沒(mei)有中(zhong)(zhong)華民族(zu)(zu)(zu)偉(wei)大復興(xing)。要堅(jian)持中(zhong)(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)義文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)發(fa)展(zhan)道路，激發(fa)全(quan)民族(zu)(zu)(zu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)創新(xin)創造(zao)活力，建(jian)設社會(hui)主(zhu)義文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)強(qiang)(qiang)國。”社會(hui)主(zhu)義先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)植根于中(zhong)(zhong)華優秀傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、革命文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)，形成和發(fa)展(zhan)于我(wo)們黨團結帶領(ling)全(quan)國各族(zu)(zu)(zu)人民進行社會(hui)主(zhu)義建(jian)設和改(gai)革的(de)(de)偉(wei)大實踐中(zhong)(zhong)。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)傳承創新(xin)是(shi)新(xin)時(shi)代我(wo)國高(gao)等教育四大基本職能之一。高(gao)校要通過大力研究、發(fa)掘和弘揚社會(hui)主(zhu)義先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，增強(qiang)(qiang)當代大學生(sheng)的(de)(de)“四個自(zi)信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的(de)十九大報告(gao)指出：“必須堅持馬克思主義，牢固樹(shu)立(li)共產主義遠大理想和中(zhong)國(guo)(guo)特色社(she)會主義共同理想，培(pei)育和踐行社(she)會主義核心價(jia)值觀，不(bu)斷增強意識(shi)形態領(ling)域主導(dao)權(quan)和話語權(quan)，推動(dong)中(zhong)華(hua)優秀傳統文(wen)化(hua)(hua)創造性轉(zhuan)化(hua)(hua)、創新性發展，繼(ji)承革命文(wen)化(hua)(hua)，發展社(she)會主義先進文(wen)化(hua)(hua)，不(bu)忘本來(lai)(lai)、吸收(shou)外(wai)來(lai)(lai)、面向未來(lai)(lai)，更好構筑中(zhong)國(guo)(guo)精神、中(zhong)國(guo)(guo)價(jia)值、中(zhong)國(guo)(guo)力(li)量，為人(ren)民提供精神指引。”這一系列精辟論(lun)述深刻揭示了(le)社(she)會主義先進文(wen)化(hua)(hua)的(de)科學(xue)內涵。具體而(er)言，可以(yi)從以(yi)下(xia)四個方面來(lai)(lai)理解。

　　首(shou)先(xian)，馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)決定(ding)(ding)了(le)社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化的(de)(de)前進(jin)(jin)方向和(he)發展道路。馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)是我(wo)們(men)(men)立黨(dang)立國的(de)(de)根本指導思(si)(si)想，在堅持馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)指導地位這一(yi)根本問題上(shang)，我(wo)們(men)(men)必(bi)須堅定(ding)(ding)不(bu)移(yi)，任何時候任何情況(kuang)下都不(bu)能有(you)(you)絲毫動搖。只(zhi)有(you)(you)向馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)所追求的(de)(de)最(zui)高社(she)會理(li)(li)想——共產(chan)主(zhu)義(yi)(yi)的(de)(de)遠大(da)理(li)(li)想目標前進(jin)(jin)，社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化才能有(you)(you)持久的(de)(de)生命力， 才能有(you)(you)強大(da)的(de)(de)創造力和(he)感召力。

　　其次，社(she)會主義(yi)核(he)心價(jia)(jia)(jia)值觀是(shi)社(she)會主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的集中(zhong)體(ti)現(xian)(xian)。它從國(guo)家(jia)層面的價(jia)(jia)(jia)值目標、社(she)會層面的價(jia)(jia)(jia)值取向以及個人層面的價(jia)(jia)(jia)值準則等(deng)三個方面高度(du)凝練(lian)、集中(zhong)展現(xian)(xian)了(le)(le)社(she)會主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的核(he)心理念，體(ti)現(xian)(xian)了(le)(le)國(guo)家(jia)、社(she)會與(yu)個人的相依相生、傳統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)與(yu)現(xian)(xian)代文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的兼(jian)容并蓄、本土文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)與(yu)外來(lai)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的和諧共存，彰顯(xian)了(le)(le)社(she)會主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的獨(du)特(te)魅力。

　　再(zai)次，“不忘本來、吸(xi)收外來、面向未(wei)來”是(shi)社會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)化(hua)建(jian)設的(de)基(ji)本路徑。傳(chuan)承(cheng)(cheng)、融合(he)、創新是(shi)文(wen)化(hua)發展的(de)必(bi)由(you)之路。發展社會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)化(hua)要不忘本來，大力傳(chuan)承(cheng)(cheng)和(he)弘揚中華優秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)，汲取中華優秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)的(de)思(si)想精(jing)華和(he)道德(de)精(jing)髓；要吸(xi)收外來，加強文(wen)化(hua)交流(liu)與(yu)融合(he)，借鑒(jian)、吸(xi)收世界(jie)優秀文(wen)明成果；要面向未(wei)來，以創新為驅(qu)動，促(cu)進社會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)化(hua)大發展大繁榮。

　　最后(hou)，民族(zu)的(de)(de)科學的(de)(de)大(da)眾的(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)主義文化是社會(hui)(hui)(hui)主義先(xian)進(jin)文化的(de)(de)基(ji)本(ben)特(te)點。以馬克思主義為指導的(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)主義先(xian)進(jin)文化，正(zheng)確地反映了(le)(le)自(zi)然、社會(hui)(hui)(hui)和(he)(he)思維發展的(de)(de)普遍規律，具(ju)有高度的(de)(de)科學性。它源于(yu)中華(hua)五千年文明，保持著濃郁的(de)(de)民族(zu)性。同時，它反映和(he)(he)代表廣大(da)人(ren)民群眾的(de)(de)根本(ben)利(li)益(yi)，實現(xian)了(le)(le)人(ren)民是社會(hui)(hui)(hui)物(wu)質財富和(he)(he)精(jing)神財富的(de)(de)創造者(zhe)和(he)(he)享有者(zhe)的(de)(de)統一，充分體現(xian)了(le)(le)大(da)眾性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高(gao)校是人(ren)才培(pei)養的(de)(de)重要(yao)基(ji)地，也(ye)是研究和發(fa)展先進文(wen)化(hua)、傳播先進文(wen)化(hua)的(de)(de)前沿陣地。要(yao)始終站在培(pei)養德智體美(mei)全面發(fa)展的(de)(de)社會(hui)主義(yi)現(xian)代化(hua)建設者和接班人(ren)的(de)(de)戰略高(gao)度(du)，大(da)(da)力(li)發(fa)展社會(hui)主義(yi)先進文(wen)化(hua)，增強當代大(da)(da)學生對中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會(hui)主義(yi)的(de)(de)道(dao)路自(zi)信、理論自(zi)信、制度(du)自(zi)信和文(wen)化(hua)自(zi)信，為(wei)實現(xian)中(zhong)(zhong)華民族(zu)偉大(da)(da)復(fu)興(xing)的(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)夢匯聚起磅礴(bo)的(de)(de)青春力(li)量。

　　首先，高校要充分發(fa)揮思政理論課的(de)(de)主(zhu)(zhu)渠(qu)道作用(yong)，把社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)貫(guan)穿教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)全過程，打牢(lao)“四(si)個自信”的(de)(de)堅實(shi)基礎。一是(shi)(shi)根據不同(tong)課程的(de)(de)特(te)點和性質(zhi)，進(jin)行(xing)合(he)理分工，把社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)有機融入各門(men)課程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。二是(shi)(shi)有針對性地采用(yong)案例(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法、比較教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法和討論教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法等(deng)方法，激發(fa)并提高學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)積(ji)極(ji)性、主(zhu)(zhu)動性。三(san)是(shi)(shi)以第二課堂、社(she)(she)(she)會(hui)(hui)調查(cha)、實(shi)地考察等(deng)方式開(kai)展社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加深(shen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)理解(jie)。四(si)是(shi)(shi)鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)不斷(duan)深(shen)化(hua)(hua)(hua)對社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和探討，做習近平(ping)新(xin)時代中國(guo)特(te)色社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思想的(de)(de)堅定信仰者、積(ji)極(ji)傳播者和模范踐(jian)(jian)行(xing)者。

　　其次(ci)，高(gao)校要充分挖掘社(she)會主義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)育人(ren)資源，增強(qiang)大(da)學(xue)生(sheng)對“四個自(zi)(zi)信(xin)”的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)(zhi)認(ren)同(tong)。一是(shi)按照(zhao)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)前進(jin)(jin)方向的(de)(de)(de)(de)要求建設(she)高(gao)品位大(da)學(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。以(yi)社(she)會主義核心價值(zhi)(zhi)觀(guan)引領大(da)學(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)，形成獨(du)特的(de)(de)(de)(de)精神文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、學(xue)術文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、管理(li)與(yu)服務文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和環境文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，使大(da)學(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)浸潤學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)心靈，在(zai)潛移默(mo)化(hua)(hua)(hua)中強(qiang)化(hua)(hua)(hua)學(xue)生(sheng)對“四個自(zi)(zi)信(xin)”的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)(zhi)認(ren)同(tong)。二是(shi)大(da)力推進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)質(zhi)教(jiao)育。結合(he)社(she)會主義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)內容和要求，建立文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)質(zhi)教(jiao)育課程體(ti)系(xi)，創新育人(ren)載(zai)體(ti)，搭(da)建育人(ren)平臺，將(jiang)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)，促進(jin)(jin)學(xue)生(sheng)全面發(fa)展。

　　再(zai)次，要加強(qiang)社會(hui)實(shi)踐(jian)，強(qiang)化(hua)“四個自信”的(de)(de)實(shi)踐(jian)養成(cheng)(cheng)。馬克(ke)思曾經(jing)說過，全部社會(hui)生活在本質上(shang)是(shi)實(shi)踐(jian)的(de)(de)。高校要不斷強(qiang)化(hua)“四個自信”的(de)(de)實(shi)踐(jian)養成(cheng)(cheng)，搭(da)建“三下(xia)鄉(xiang)”社會(hui)實(shi)踐(jian)、志愿服務等實(shi)踐(jian)育人平(ping)臺，讓(rang)青(qing)年大學生通過親(qin)身實(shi)踐(jian)和切實(shi)觀察(cha)，感知中國特色社會(hui)主(zhu)(zhu)義的(de)(de)巨大進步(bu)(bu)和卓越(yue)成(cheng)(cheng)就，領悟社會(hui)主(zhu)(zhu)義先進文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)精髓，感受社會(hui)主(zhu)(zhu)義先進文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)魅(mei)力，進一步(bu)(bu)堅定“四個自信”。

　　最后(hou)，高校要(yao)(yao)將(jiang)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)建設作為研究對象(xiang)，積極搭建研究與傳播(bo)平(ping)臺，集中力(li)量(liang)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)理論研究與宣傳闡釋(shi)。要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)對社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)內(nei)涵、內(nei)容體系(xi)、特(te)色的(de)研究闡釋(shi)，要(yao)(yao)對社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)樣本進(jin)行發(fa)掘和凝練。要(yao)(yao)樹(shu)立(li)問題意識，針對青年大學生的(de)現實(shi)困惑，在認(ren)真研究的(de)基礎上給出(chu)有說(shuo)服力(li)的(de)解答，提高社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)大眾化(hua)(hua)傳播(bo)能力(li)。要(yao)(yao)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)協同創(chuang)新(xin)，聯合開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)重大科研項目攻關，在關鍵(jian)領(ling)域取得實(shi)質性(xing)成果，不斷推進(jin)理論創(chuang)新(xin)，提高社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)傳播(bo)水(shui)平(ping)。

　　黨(dang)的十九大召開，為(wei)高校發(fa)展社會主義先(xian)進文化指明了(le)方向。高校要堅持中國特色社會主義文化發(fa)展道(dao)路，激發(fa)文化創新創造活(huo)力(li)，大力(li)發(fa)展社會主義先(xian)進文化，切實(shi)增強當代(dai)大學生的“四個自(zi)信”，為(wei)實(shi)現(xian)“兩個一百年(nian)”的奮斗(dou)目標貢(gong)獻(xian)力(li)量。

教師說

　　讓傳(chuan)統文化(hua)進入當代大學生的(de)話(hua)語體系　

　宋李翔

　　習近平總書(shu)記(ji)在十(shi)九(jiu)大(da)報告中指出(chu)，沒(mei)有(you)(you)高(gao)度的文(wen)化自(zi)信，沒(mei)有(you)(you)文(wen)化的繁榮興盛(sheng)，就沒(mei)有(you)(you)中華(hua)民(min)族偉(wei)大(da)復興。

　　中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)擁有五千(qian)年的(de)文(wen)(wen)明史，中(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化(hua)(hua)博大(da)精深。當(dang)下，不(bu)少大(da)學生(sheng)熱(re)衷于過萬圣節、圣誕節、復活節等洋節，對(dui)傳統(tong)(tong)(tong)節日卻(que)興趣不(bu)大(da)，究(jiu)其原因還(huan)是我(wo)們的(de)傳統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)教育有所(suo)缺位(wei)。要改變這種狀態，必須在各項學生(sheng)活動(dong)中(zhong)(zhong)不(bu)斷注入(ru)中(zhong)(zhong)華(hua)傳統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)元素，將傳統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)與大(da)學生(sheng)喜聞樂(le)見的(de)活動(dong)形式進(jin)行(xing)有機結合并加以(yi)改造，讓傳統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)進(jin)入(ru)當(dang)代大(da)學生(sheng)的(de)話語體系，增強他們對(dui)民(min)族(zu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)自信。

　　十(shi)九(jiu)大(da)報(bao)告指出，中華民族偉大(da)復興的(de)(de)中國夢(meng)終(zhong)將在一代代青年的(de)(de)接(jie)力奮斗中變為現實。未來(lai)社會對于人才的(de)(de)要求(qiu)是全(quan)方位的(de)(de)，如何全(quan)面提升大(da)學(xue)(xue)生(sheng)綜合素質是當前大(da)學(xue)(xue)生(sheng)培(pei)養的(de)(de)重要課題。對于將來(lai)的(de)(de)行業產業精(jing)英而(er)言(yan)，智(zhi)商(shang)(shang)、情商(shang)(shang)、財商(shang)(shang)、健商(shang)(shang)、志商(shang)(shang)、德(de)商(shang)(shang)缺(que)一不可，因此大(da)學(xue)(xue)生(sheng)培(pei)養要針(zhen)對“六(liu)商(shang)(shang)”來(lai)開展(zhan)。

　　作為高校教(jiao)師，我們要落(luo)實立德樹人，培(pei)養出德才兼(jian)備、全面(mian)發展(zhan)的中國特色社會主義事業(ye)的建設者(zhe)和(he)接(jie)班(ban)人。

學生議

　　傳承工匠精神 成就出(chu)彩人生

　　盧柳朱

　　習近平(ping)總書記在黨的十(shi)九大報告中(zhong)提出(chu)，經過長期努力，中(zhong)國特色社會主義(yi)進入了新(xin)時代(dai)，這是我(wo)國發展新(xin)的歷(li)史(shi)方位。

　　十(shi)九(jiu)大報告提出，弘(hong)揚勞模精(jing)(jing)神(shen)和工(gong)匠(jiang)(jiang)精(jing)(jing)神(shen)，營造勞動(dong)光榮的(de)(de)(de)社(she)會風尚和精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)敬業風氣。作(zuo)為(wei)一(yi)名高職學生，不同于本科生，我的(de)(de)(de)科研理(li)論知識可能(neng)不夠(gou)強(qiang)，但同時也擁有(you)(you)自身優勢和機(ji)遇，我將(jiang)利用(yong)好學校培(pei)養高素質應(ying)用(yong)型技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)大好機(ji)會，在(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)更有(you)(you)目標(biao)、更有(you)(you)動(dong)力(li)地發展(zhan)自我，為(wei)中(zhong)國(guo)從(cong)制造大國(guo)走向制造強(qiang)國(guo)、為(wei)工(gong)匠(jiang)(jiang)精(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)(de)傳承出一(yi)分力(li)。十(shi)九(jiu)大報告指(zhi)出：“青(qing)年(nian)興則國(guo)家興，青(qing)年(nian)強(qiang)則國(guo)家強(qiang)。青(qing)年(nian)一(yi)代有(you)(you)理(li)想、有(you)(you)本領、有(you)(you)擔當，國(guo)家就有(you)(you)前(qian)途，民族就有(you)(you)希望。中(zhong)國(guo)夢是歷史的(de)(de)(de)、現實(shi)的(de)(de)(de)，也是未來的(de)(de)(de)；是我們(men)這一(yi)代的(de)(de)(de)，更是青(qing)年(nian)一(yi)代的(de)(de)(de)。”作(zuo)為(wei)共青(qing)團(tuan)員，作(zuo)為(wei)黨的(de)(de)(de)后備生力(li)軍，在(zai)(zai)這個偉大的(de)(de)(de)新(xin)時代，我將(jiang)不負韶華(hua)，努力(li)傳承工(gong)匠(jiang)(jiang)精(jing)(jing)神(shen)，成就出彩(cai)人(ren)(ren)生。