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學校舉行“書記、校長下午茶”活動 聚焦輔導員成長與發展

發布：2022-06-03

6月2日，“書記、校長(chang)(chang)下午茶”活動(dong)在留仙(xian)洞校區(qu)國(guo)學(xue)館舉(ju)行，學(xue)校黨委書記楊欣斌(bin)和副校長(chang)(chang)董(dong)朝君邀(yao)請了來(lai)自(zi)少(shao)數民(min)族、高職高專、人工智能學(xue)院(yuan)、電信學(xue)院(yuan)、汽車學(xue)院(yuan)、傳播學(xue)院(yuan)、醫護學(xue)院(yuan)等15位一線輔導員共坐(zuo)一堂，面對面交(jiao)流，聆聽輔導員的心聲，關(guan)注輔導員的成(cheng)長(chang)(chang)與發展。

會上，輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)們(men)圍繞學(xue)(xue)(xue)生工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)以及(ji)自身職業發展(zhan)(zhan)暢所欲言，就輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)普遍關心(xin)的(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)(yuan)配比、教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)量、收入分配、專業提(ti)升(sheng)、名輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)室發展(zhan)(zhan)、學(xue)(xue)(xue)生干部(bu)激勵、學(xue)(xue)(xue)生心(xin)理問(wen)(wen)題(ti)應對以及(ji)信息化系統運用等問(wen)(wen)題(ti)提(ti)出了意(yi)見與(yu)建議。校領導(dao)認(ren)真(zhen)聆聽了每位輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)發言，不時提(ti)問(wen)(wen)并給(gei)(gei)與(yu)肯定(ding)。職能(neng)部(bu)門(men)負責人(ren)也(ye)分別就相關問(wen)(wen)題(ti)和(he)(he)意(yi)見進行了回(hui)應，對代表們(men)提(ti)出的(de)(de)(de)建議和(he)(he)設想進行認(ren)真(zhen)研究(jiu)，他們(men)表示學(xue)(xue)(xue)校已經為(wei)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)成(cheng)長制(zhi)定(ding)有效措施，在輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)職業成(cheng)長、專業培訓以及(ji)學(xue)(xue)(xue)歷提(ti)升(sheng)等方(fang)面給(gei)(gei)與(yu)幫助(zhu)與(yu)支(zhi)持，為(wei)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)成(cheng)長發展(zhan)(zhan)搭(da)建更(geng)多平臺(tai)。

董(dong)朝君表示，在這三年里，輔導(dao)員隊(dui)伍(wu)的(de)建設取得(de)了非常大的(de)進步(bu)，輔導(dao)員的(de)工作狀(zhuang)態(tai)和精神面貌(mao)都有(you)(you)了很(hen)大的(de)提(ti)升，感謝(xie)校黨委對輔導(dao)員隊(dui)伍(wu)的(de)重視與關(guan)愛，讓這個團隊(dui)更加具有(you)(you)活(huo)力(li)與競爭力(li)。

楊欣斌在總結講話中表示，輔(fu)導員(yuan)隊(dui)伍的能力水平(ping)對(dui)學生的成(cheng)長(chang)至關重要，一直以來學校高度重視輔導員隊伍的發展。他對輔導員工作提出了三點要求：一要創新學生管理與服務的路徑，借鑒本科院校的成熟模式，探索“深職模式”；二要明確學生工作和輔導員的定位，培養學生的獨立人格和自我管理的能力，提升學生的可持續發展能力，一方面要打造高水平的學生管理團隊，建立輔導員的能力標準體系，提升輔導員的專業化和職業化能力；另一方面，要設計好輔導員的發展路徑，從新手、熟手到專家成長，幫助輔導員在職業發展通道上更好地成長，同時還要給予輔導員更多的成長平臺和載體，打造好“名輔導員工作室(shi)”等平臺，讓輔導員往專家化方向發展；三要通過信息化和智能化賦能學生工作，運用智能化手段提升學生工作的效率，打通各部門的數據資源，實現數據共享。最后，楊欣斌勉(mian)勵(li)廣大輔導員堅持創新、追求卓越、努力奮斗、勇擔重(zhong)任，為學校未(wei)來的發展(zhan)貢(gong)獻自(zi)己的力量。

組織人(ren)事處(chu)、學生工作(zuo)部(bu)負責人(ren)參加(jia)座談。

（學生處）

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