深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學院創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國(guo)內最早獨立(li)舉辦高等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)的院校(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始(shi)終秉(bing)承特區(qu)“敢為(wei)天下先”的改革(ge)創(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了(le)(le)中國(guo)高職(zhi)教育(yu)的多個(ge)第一。從首屆59名學生到如今2萬余名在校(xiao)生,從最初的借用(yong)校(xiao)舍到擁(yong)有環(huan)境優美、設施優良的五大校(xiao)區(qu),從默默無(wu)聞到蜚聲(sheng)八方(fang),學校(xiao)闖出了(le)(le)一條(tiao)中國(guo)特色高等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)教育(yu)發展之(zhi)路,被(bei)譽(yu)為(wei)中國(guo)高職(zhi)教育(yu)的“一面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積(ji)極適應(ying)深圳及珠三角地區(qu)經(jing)濟社會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)(chan)教(jiao)融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)置(zhi)緊貼深圳“十(shi)大重(zhong)大科(ke)技產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰略(lve)性新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)重(zhong)點發展領域(yu);形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)置(zhi)動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設(she)(she)(she)置(zhi)16個(ge)二級(ji)學(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了一個(ge)從探索起步到逐(zhu)漸(jian)深(shen)(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng),人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)模式(shi)日臻完善,專業與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新。進(jin)入(ru)“十三五”以(yi)(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)(yi)(yi)建設(she)世界一流職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革,實施以(yi)(yi)(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)模式(shi)改(gai)革,深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個(ge)融合”,人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)模式(shi)日臻完善,專業與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新。
學校緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)際化(hua)辦學步伐,充分利用區域與自身優勢,深化(hua)國(guo)際教育(yu)交(jiao)流與合(he)(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研修等領域與境外合(he)(he)(he)作(zuo)院校開(kai)展(zhan)(zhan)了全(quan)方位、多層次、形式(shi)多樣(yang)的國(guo)際交(jiao)流合(he)(he)(he)作(zuo),為深圳乃至中國(guo)職(zhi)業教育(yu)國(guo)際交(jiao)流與發展(zhan)(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)(xue)校圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括(kuo)留仙洞校區(qu)(qu)館(guan)、西麗湖校區(qu)(qu)館(guan)和官龍山(shan)校區(qu)(qu)醫學(xue)(xue)技(ji)術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏超過(guo)230萬冊(含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾十種數據(ju)庫,多媒體資料48000多件(jian),館(guan)內(nei)建(jian)有先進的書(shu)(shu)籍采編、收(shou)藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多間(jian)電子閱覽(lan)室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)(xue)習(xi)討論室(shi),并開設(she)了移動(dong)(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)微博與微信,加強與讀者互動(dong)(dong)。
學校以高(gao)度的(de)文(wen)化自覺,強化立德樹人(ren)(ren)的(de)根本任務,實(shi)施(shi)“文(wen)化育人(ren)(ren)戰略”,在國內(nei)率(lv)先大(da)力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)化引領技(ji)能人(ren)(ren)才培養,大(da)力開展文(wen)化育人(ren)(ren)課(ke)程建(jian)(jian)設,開展書(shu)院及書(shu)香校園建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志愿者之校”,舉辦豐(feng)富(fu)多彩的(de)校園文(wen)化及高(gao)雅文(wen)化育人(ren)(ren)活動,受(shou)到學生(sheng)喜愛。